自閉癥溝通能力訓(xùn)練中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是要教會(huì)自閉癥兒童做出自己偏愛的選擇。溝通方法既可以是通過語言，也可以是非語言的。

一、方法范例

1、溝通手勢(shì)：身體接近、看著某人、搖晃某人的手、去夠某物、拉某人的手、給出一個(gè)物品、把物品往自己身邊拉、接觸某物或者指向遠(yuǎn)處的某物。

2、應(yīng)急信息：用口頭語言、手語、照片、圖片、語音輸出設(shè)備或書面語言說出自己想要的食品名稱。

3、言語：用口頭語言、手語、照片、圖片、語音輸出設(shè)備或書面語言傳達(dá)多個(gè)詞組成的要求，比如“我要吃（食品名稱）”。

二、活動(dòng)：成人一孩子

1、場(chǎng)景：音樂類活動(dòng)

2、材料：

關(guān)于自閉癥兒童偏愛的磁帶和不太喜歡的磁帶的選擇板；適當(dāng)?shù)囊曈X支持。

3、過程：

把自閉癥兒童很喜歡的一盤磁帶和一盤不太喜歡的磁帶放在孩子眼前，用簡(jiǎn)單的語言讓他明白，他需要做一個(gè)選擇。

如果需要的話，在發(fā)出口語的同時(shí)采用手勢(shì)和圖片提示。等待并觀察孩子指出他想要的東西。如果他沒有反應(yīng)，就拍拍磁帶或桌子。把孩子選擇的東西遞給他，哪怕這個(gè)東西并不是他偏愛的。如果孩子感到不耐煩，就手把手地指導(dǎo)他選擇他偏愛的東西，然后迅速地給他。

用言語命名自閉癥兒童選擇的東西；每次展現(xiàn)孩子所選物品的方式都要一致；用同樣的方式多次重復(fù)這個(gè)過程。

三、活動(dòng)：小組活動(dòng)

1、場(chǎng)景：吃點(diǎn)心

2、材料：一種自閉癥兒童非常喜歡的食品，一種孩子不喜歡的食品；供選擇的食品數(shù)量和呈現(xiàn)方式可以因孩子而異（比如：語言表達(dá)、食品素描、照片、實(shí)物等）；合適的視覺提示。

3、過程：

在自閉癥兒童每次午餐或加餐的時(shí)候都給孩子選擇。按照上述“成人一孩子”之間的方式來做。每次都提供少量的食品，以便給孩子多幾次選擇的機(jī)會(huì)。每次呈現(xiàn)食品的方式都要一致。

四、策略：

1、把選擇內(nèi)容放在自閉癥兒童眼前

2、摸索出最適合孩子的圖片尺寸和顏色對(duì)比度

3、把選擇內(nèi)容以某種角度呈現(xiàn)給孩子（可以用透明的樹脂玻璃相框來支撐）

4、簡(jiǎn)化語言

5、和自閉癥兒童保持較近的距離

6、僅強(qiáng)調(diào)你想讓孩子學(xué)會(huì)的單詞（比如，說“球”而不是“這個(gè)球”）

7、給孩子做出反應(yīng)的時(shí)間

但凡可能，都給自閉癥兒童自然的溝通機(jī)會(huì)；利用孩子的視覺注意力來決定何時(shí)加以提示；將環(huán)境結(jié)構(gòu)化，使空間和器材都清晰明確；給孩子以輔助，保證溝通過程的成功。

以上就是自閉癥溝通能力訓(xùn)練：教會(huì)自閉癥兒童做出自己偏愛的選擇。