教會自閉癥兒童對他人的游戲邀請做出回應，需要采用的自閉癥溝通訓練方法如下：

一、方法范例

1、溝通手勢：肢體親近、看向某人、去抓或者推某人的手、給出某個物品、掘頭或者點頭。

2、應急信息：用口頭語言、手語、照片、圖片、語音輸出設備或書面語言來說“耶”“好啊”。

3、言語：用口頭語言、手語、照片、圖片、語音輸出設備或書面語言來傳達多個詞的信息，比如“我們來玩（游戲名稱）吧”或者“我想玩（游戲名稱）”。

二、活動：成人一孩子

1、場景：感官活動區(qū)

2、材料：搖擺器械、玩偶。伴隨合適的視覺提示。

3、過程：

把自閉癥兒童和玩偶放在搖擺船上搖擺，然后停下來。讓玩偶來向孩子提出要求“我們再玩一會兒”。等待并觀察孩子的反應。如果孩子不回答，提示他對游戲的邀請做出反應，然后馬上繼續(xù)開始。用同樣的方式重復這個過程多次，減少提示的量。

三、活動：小組活動

1、場景：音樂活動

2、材料：合適的視覺提示

3、過程：

在自閉癥兒童圍坐一圈之后，唱“小山谷里的農夫”這首歌。盡量唱得活潑有趣，給口語配以手語、手勢和圖片提示。當選中了一個孩子之后，等待并觀察孩子的反應。如果孩子沒有反應，可以適當提示孩子對游戲的邀請做出反應。用同樣的方式重復這個過程多次，再減少提示的量。

四、泛化場景：

1、讓自閉癥兒童對邀請參加樂透撲克牌戲做出回應

3、在休息時間讓孩子對邀請參加一起玩球做出回應

2、讓孩子對邀請參加一起畫畫做出回應

4、讓自閉癥兒童對小朋友邀請參加在校舍里進行的尋寶游戲做出回應

6、讓孩子在玩“鴨子，鴨子，鵝”游戲中做出回應

5、在食堂里讓孩子對小朋友邀請他坐在身邊做出回應

7、讓自閉癥兒童對邀請他參加蕩秋千或搖擺船的游戲做出回應

8、讓孩子對邀請他玩童謠拍手游戲做出回應

9、在所有富有激勵性的社交場合下練習

以上就是自閉癥溝通訓練方法：教自閉癥兒童對他人的游戲邀請做出回應。