提升自閉癥兒童的觀察力很重要，下面是一份兒童自閉癥觀察力教案：

家長或老師可以從訓練自閉癥兒童認識周圍環(huán)境，來培養(yǎng)他們的觀察能力。先讓他們認識家里的布置和物品的擺放。比如認識客廳的物品，先讓孩子仔細觀察一下客廳，然后依次詢問孩子家具或物品的位置，比如電視機在哪兒，哪里掛著西洋鐘，桌子上面有什么（下面有什么，旁邊有什么），沙發(fā)擺在什么物品的旁邊等。

當自閉癥兒童回答問題有困難時，家長或老師可以進行提示。當孩子觀察完自己家的客廳之后，家長或老師可以輔之其他的客廳的圖片，然后讓孩子進行比較（比如這兩個客廳里有什么相同的東西，有什么不同的東西），從而讓孩子明白客廳通常都會有什么東西。同樣，還可以讓孩子觀察臥室、廚房、浴室等。

對于一些功能性的器具的作用和位置，家長或老師可以先詢問自閉癥兒童是否知道，如果孩子不知道，家長或老師要向孩子說明。比如廚房里的排風扇或烤箱的功能是什么，家里的工具箱通常放在哪里，如果要找針線盒可以從哪里找等。這些問題自閉癥兒童一般很難答上來。家長或老師這樣做，既可以幫助孩子觀察生活環(huán)境，培養(yǎng)其觀察力；也可以幫助孩子增加生活常識。

接下來，家長或老師可以給自閉癥兒童布置任務，讓他去碗柜里拿個碟子過來，然后去浴室找肥皂，再去臥室找針線盒等。這些任務有的是去常規(guī)地點找出熟悉的物品，這些物品出現在孩子的視線內；有的受到遮蓋，需要仔細尋找才能拿到。訓練過程要從易到難，當難度增加后，家長或老師要進行輔助，告訴孩子找東西的策略方法（比如這個東西可能會放在哪兒，要按順序尋找；找過的地方不要再找，而是保持耐心，繼續(xù)尋找）。

從尋找的游戲可以引申到躲貓貓游戲，家長或老師可以先藏起來，然后讓自閉癥兒童把它找出來?；蚴钦椅镉螒颍议L或老師可以把一些玩具藏在房子的各個地方，然后讓孩子去找。家長或老師要對孩子進行提示和輔助，幫助孩子一同完成。

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