社會溝通訓練可以提高自閉癥兒童的溝通能力，促進情感交流的產(chǎn)生。家長或老師可通過社會故事、連環(huán)漫畫、角色扮演、視頻示范等多種方法，進行自閉癥兒童社會溝通訓練。

自閉癥兒童社會溝通訓練之一：社會故事

社會故事法是根據(jù)自閉癥兒童的需要，由父母或專業(yè)人員來撰寫簡短故事，故事內(nèi)容描述的是一個社會情境，以及該情境中所涉及的社會線索和恰當?shù)膽獙记?。編寫社會故事的目的在于，培養(yǎng)自閉癥兒童在相應情境中表現(xiàn)出適當?shù)男袨榉磻?。社會故事有助于自閉癥兒童明白他人的要求，從而作出適當?shù)姆磻＜议L或老師也可以通過社交故事，向孩子指出哪些是良好的社交行為，并表揚和肯定他們做出的努力。

自閉癥兒童社會溝通訓練之二：連環(huán)漫畫

連環(huán)漫畫也是一種社會故事，運用在幼兒或溝通能力較有限的自閉癥兒童身上。它利用簡單的線條圖，由線條、符號或文字構成，用一張或多張圖描述兩人的對話；提供適當?shù)囊曈X提示和互動，加強自閉癥兒童的理解，也可以讓父母和老師理解自閉癥兒童的觀點、感受和想法，進而教會孩子一些社會溝通的技能。

自閉癥兒童社會溝通訓練中，連環(huán)漫畫法的教學步驟如下：

1、介紹和示范連環(huán)漫畫會話：先讓自閉癥兒童了解，當兩人對話時，可以借著圖畫來表示，并認識最基本的圖形。

2、建立漫畫符號字典：選好基本圖形后，說明各種圖形代表的意思，可以按照自閉癥兒童習慣、愛看的漫畫書，建立個別化的漫畫字典。先教一兩個漫畫符號，再根據(jù)孩子的學習進度逐漸增加，然后學會用圖畫的方式來進行對話。

3、情境對話教學和增強使用。以一個自閉癥兒童經(jīng)常出現(xiàn)問題的情境為主題，利用漫畫會話教導孩子情境線索和互動溝通技能。

自閉癥兒童社會溝通訓練之三：視頻示范

視頻教學是通過讓自閉癥兒童重復觀看社會事件和社會溝通的視頻，學習特定的社會溝通技巧的過程。視頻制作的步驟如下：

1、確定社會情境

2、確定要教的社會行為或溝通內(nèi)容

3、錄下要教的熟悉的大人或同伴表現(xiàn)出的社會行為或溝通內(nèi)容

4、視頻中特定的社會線索、社會行為或溝通內(nèi)容要突出

5、限制視頻中使用口語的數(shù)量

自閉癥兒童社會溝通訓練中，利用視頻教學時的注意事項包括：

1、要兒童每天觀看（孩子要是有興趣可一天看多次，然后隨著教學的推進，視孩子掌握的情況而逐漸減少觀看的次數(shù)）。

2、在實際活動發(fā)生前觀看。

3、演練特定的社會行為或溝通內(nèi)容。

4、將視頻內(nèi)容配合視覺線索或提示（如課表、線索卡、社會腳本）。

5、在實際情境中使用視覺線索或提示。

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