在自閉癥ABA訓(xùn)練中，我們常會(huì)使用到懲罰。

懲罰就是當(dāng)一種不良行為出現(xiàn)時(shí)，立刻給予厭惡刺激（懲罰物）或剝奪正在享受的正強(qiáng)化物（獎(jiǎng)勵(lì)物）。正確使用懲罰策略，會(huì)逐漸減少不良行為。在自閉癥兒童行為矯正訓(xùn)練過(guò)程中，可以用的懲罰方法包括身體限制、隔離和遺責(zé)。

懲罰對(duì)自閉癥兒童行為的界定及懲罰方法的選擇都十分重要。懲罰只能部分地減少或暫時(shí)抑制不良行為，懲罰本身有許多副作用和弊病，因此要慎用。懲罰法必須在正強(qiáng)化無(wú)效果的前提下，不得已時(shí)才使用。

在自閉癥ABA訓(xùn)練中，使用懲罰時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1、懲罰要及時(shí)準(zhǔn)確

懲罰的實(shí)施必須及時(shí)，尤其對(duì)理解能力差的自閉癥兒童，必須抓住當(dāng)時(shí)的情境（如奪球時(shí)咬別人的手）及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膽土P（遺責(zé)加身體限制）。要分清孩子哪些行為是一定要懲罰的，如打人、咬人、嚴(yán)重破壞行為、令人討厭的行為；哪些只屬于認(rèn)知障礙引發(fā)的一般性不良行為，則不必過(guò)多責(zé)備，教給他怎么做就行。

2、遺責(zé)的同時(shí)身體限制也要跟上

當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)攻擊他人或自傷、破壞財(cái)物的行為時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)遺責(zé)孩子，但同時(shí)還應(yīng)該限制孩子的身體動(dòng)作，單一的遺責(zé)將失去懲罰的作用。比如，孩子狠很抓了他人的頭發(fā)，除了先說(shuō)“放下手”之外，還要用力將他的手往下按（身體限制）。

3、選擇好懲罰物

自閉癥兒童對(duì)懲罰物的厭惡程度存在個(gè)體差異，因此對(duì)懲罰物的強(qiáng)度反應(yīng)不ー樣。比如，對(duì)一個(gè)只要成人表情嚴(yán)肅大聲斥責(zé)就不敢再繼續(xù)去破壞玩具的孩子，就不必取身體限制一類的懲罰手段。反之，對(duì)于被遺責(zé)根本不害怕的孩子，就必須采取責(zé)備加厭惡刺激的手段才能制止他的不良行為。

懲罰應(yīng)和替代行為的強(qiáng)化相結(jié)合。如果不得已使用了懲罰時(shí)，就要找出一種與不良行為相抵消的良好行為。比如，一個(gè)愛(ài)在水泥地上打滾或撞頭的自閉癥兒童，家長(zhǎng)或教師除了給予他必要的懲罰（身體限制）外，還要設(shè)法強(qiáng)化他坐在沙發(fā)或椅子上玩玩具、做游戲、聽(tīng)音樂(lè)的良好行為。

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