聽懂指令是人際交往的基礎(chǔ)技能。如何提高自閉癥兒童指令訓(xùn)練的效果呢？

自閉癥兒童往往不聽別人的話，也聽不懂別人的話。訓(xùn)練孩子聽懂指令，理解他人的意圖，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，建立起刺激一反應(yīng)的行為模式，使他們學(xué)會人際交往最基本的技巧，是聽指令訓(xùn)練的意義所在。

在自閉癥兒童不具備足夠的認(rèn)知和語言能力之前，和他們自由交談簡直是一件不可能的事。因此，我們每天面對他們說話，基本上就是在發(fā)指令，如何發(fā)指令才能使他們能聽懂，是個很關(guān)鍵的問題。

指令是應(yīng)用行為分析法訓(xùn)練中回合式教學(xué)法5個要素（刺激指令、輔助、反應(yīng)、結(jié)果強(qiáng)化、停頓）中的第一要素。如何提高自閉癥兒童指令訓(xùn)練的效果呢？包括以下幾個因素：輔助、發(fā)指令的次數(shù)及避免無效指令。

1、輔助

輔助的恰當(dāng)運(yùn)用是幫助自閉癥兒童理解指令并做出正確反應(yīng)的重要因素，只有運(yùn)用輔助，才能引導(dǎo)孩子一步步學(xué)會聽話，學(xué)會去做事。

2、發(fā)指令的次數(shù)

指令發(fā)出的次數(shù)也會影響指令的有效性。在剛開始一個指令的訓(xùn)練時，通常只發(fā)一次指令，確定自閉癥兒童做不到，稍停即轉(zhuǎn)入下一個回合，再次發(fā)出指令并給予助，來幫助孩子理解指令。隨著操作的進(jìn)行，孩子對這種操作程序慢慢理解時，可以給孩子兩次機(jī)會（發(fā)兩次指令）來等待他的反應(yīng)，然后根據(jù)孩子的反應(yīng)給予相應(yīng)的反饋，再進(jìn)入下一個回合。

3、避免無效指令

在一個回合的操作中不宜一直重復(fù)指令，重復(fù)指令就是無效指令的代名詞。指令下達(dá)后一定要堅持讓自閉癥兒童做出反應(yīng)，如果課題很難，要采取降低難度的措施。運(yùn)用輔助幫助兒童完成任務(wù)，不能不了了之，因為無效指令帶來的后果就是孩子下一次還不做出反應(yīng)。

如何提高自閉癥兒童指令訓(xùn)練的效果呢？還要把握以下要點：

1、發(fā)指令一定要簡單、準(zhǔn)確，才能使自閉癥兒童明白你的要求是什么。大量的日常生活中的隨機(jī)發(fā)指令訓(xùn)練，會使孩子越來越聽話。

2、發(fā)指令不能一直重復(fù)，重復(fù)就意味著前面指令的無效。

3、發(fā)出指令一定要堅持讓孩子做出反應(yīng)，否則就是無效指令，孩子下一次還不理你。

如何提高自閉癥兒童指令訓(xùn)練的效果？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。