音樂治療是利用音樂去達到輔助治療自閉癥的目標，包括了重建、維持及促進心理和生理的健康，可以提高患者的言語技能。

很多自閉癥兒童對言語的理解能力都不高，無法專注于治療師的指示，就像聽不見一樣，但在音樂的環(huán)境里，他們比較容易接受唱詠的指示，能模仿唱出歌曲，對歌曲內(nèi)所傳達的概念也比較容易掌握。一項研究顯示，通過用旋律配合要教授的對象名稱（當唱出對象名稱時同時展示該對象），效果比傳統(tǒng)的口授式更好，而且記憶更持久。

自閉癥治療師為患者作言語訓(xùn)練時經(jīng)常采用的歌詞填充法，可以有效誘導(dǎo)他們唱出正確的歌詞；歌詞填充法是先讓患者熟習(xí)某首歌曲的旋律及歌詞，可以通過治療師的唱詠或播放錄音進行，然后在適當?shù)臅r候于唱詠該歌曲時把句子最后的字詞略去，讓患者用自己的聲音填上字詞。

經(jīng)過悉心設(shè)計的音樂活動，可以促進非言語的表達能力，對于那些沒有言語能力的自閉兒童，用音樂加上動作配合做模仿練習(xí)，可提高他們非言語的表達能力。通過動作和聲音的聯(lián)系，他們可以了解動作的意思，加強身體語言的運用。一項運用即興演奏與自閉癥兒童發(fā)展溝通模式的研究顯示，這個方法叫做“創(chuàng)造性音樂療法”，可以有效提高他們的非言語的溝通能力，比如目光接觸和身體語言的表達。

同過各類的敲擊樂器（如鼓和鈸等），配合身體肌能的運動，可使音樂成為情緒發(fā)泄的工具。由于自閉癥患者缺乏溝通技巧，這些多元又安全的感官運動有助排遣一些抑壓的情緒。在成功主導(dǎo)的音樂活動設(shè)計下，患者能在短時間內(nèi)享受成功的經(jīng)驗，收獲自信，而建立自信心更是社交情緒發(fā)展及其它學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

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