音樂(lè)治療對(duì)自閉癥癥狀的改善有哪些方面呢？

音樂(lè)除了是一般自閉癥患者比較容易接受和處理的感官刺激外，音樂(lè)多重感官的特性，可以幫助他們加強(qiáng)專(zhuān)注力和記憶力，而這些都是學(xué)習(xí)的先決條件。加拿大一項(xiàng)研究顯示，在工作前聆聽(tīng)音樂(lè)可以提高記憶力，還能提高不受外在環(huán)境干擾的能力。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥孩子在上音樂(lè)課時(shí)所出現(xiàn)的行為問(wèn)題（如重復(fù)手部擺動(dòng)、身體的搖動(dòng)、及缺乏參與等），比起他們上其他班都要少，這表明音樂(lè)的特殊吸引力可以讓他們更加專(zhuān)注。這項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，他們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)時(shí)的表現(xiàn)最為專(zhuān)注，因此，音樂(lè)課可優(yōu)先作為自閉癥融合教育的學(xué)科，提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

美國(guó)加州大學(xué)的心理學(xué)系教授Lovaas博士利用密集式行為訓(xùn)練法，大大改善了自閉兒童學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這種方法強(qiáng)調(diào)利用獎(jiǎng)勵(lì)和重復(fù)的訓(xùn)練，而音樂(lè)可以配合行為訓(xùn)練以達(dá)到更佳的效果。由于音樂(lè)是自閉癥患者所喜愛(ài)的，音樂(lè)活動(dòng)能帶給他們滿足感，于是音樂(lè)可以成為他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的強(qiáng)化物。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂(lè)治療，可使單調(diào)的訓(xùn)練模式變得有生氣，獎(jiǎng)勵(lì)也更加自然。

音樂(lè)內(nèi)蘊(yùn)藏著重復(fù)的結(jié)構(gòu)，比如一首歌曲中有相同的旋律，但有不同的歌詞；又如歌曲內(nèi)出現(xiàn)的副歌，就是歌詞及旋律都經(jīng)常重復(fù)的段落，這些重復(fù)的音樂(lè)結(jié)構(gòu)會(huì)給予自閉患者“預(yù)知”的感覺(jué)。這種感覺(jué)既安全又新鮮，在配合音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)之后，可應(yīng)用于很多不同的訓(xùn)練，如言語(yǔ)、肌能、認(rèn)知及社交訓(xùn)練等。

自閉癥患者的學(xué)習(xí)需要很多的重復(fù)練習(xí)，而善于利用音樂(lè)內(nèi)重復(fù)結(jié)構(gòu)，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使重復(fù)變得不沉悶。比如，在一些發(fā)聲的練習(xí)中，用唱詠的方法來(lái)重復(fù)練習(xí)同一個(gè)元音，但將旋律及節(jié)奏加以變化，就可以進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)而不沉悶，還能提高重復(fù)學(xué)習(xí)的興趣。

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