如何豐富自閉癥孩子的業(yè)余生活？

曾有一個(gè)3歲的自閉癥孩子，有簡(jiǎn)單的語言但發(fā)音不清楚，他在對(duì)著別人說什么但又聽不清，有時(shí)好像是在唱歌，可也聽不清在唱什么。他還喜歡和家人玩藏貓貓的游戲，喜歡看媽媽給爸爸上課。針對(duì)這些行為，家長(zhǎng)總問：“這是好事嗎？”

3-6歲是自閉癥治療康復(fù)的最佳時(shí)期，所以很多家長(zhǎng)都在這期間使勁地教孩子語言、認(rèn)知、模仿甚至是學(xué)業(yè)，但是忽略了孩子對(duì)周圍的探索，對(duì)休閑生活的需求，尤其是對(duì)于那些具備一定交往能力和觀察能力的孩子。

當(dāng)自閉癥孩子靜靜地躺在床上或坐在一個(gè)角落里時(shí)，你要想到他是不是想做點(diǎn)什么呢？這時(shí)，你可以嘗試著把玩具或可以玩的物品全都拿出來放在孩子面前。如果他看了某個(gè)玩具一眼，甚至是把某一個(gè)玩具拿起來，那你就要及時(shí)地夸獎(jiǎng)他，然后引導(dǎo)他和你一起玩玩具。需要注意的是：“引導(dǎo)”不是“強(qiáng)迫”，“一起玩”不是“大人主導(dǎo)”。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自閉癥孩子嘴里像是在哼歌時(shí)，那你就試著給他一個(gè)有音樂的環(huán)境，你可以試著先輕輕地跟著音樂小聲唱，然后試著讓孩子模仿你。

當(dāng)自閉癥孩子開始模仿周圍人的一些動(dòng)作時(shí)，說明他有很強(qiáng)的探索意愿，那么你就要盡量給他創(chuàng)造一個(gè)有意義的集體環(huán)境，從而讓孩子從中模仿那些有意義的行為。

當(dāng)自閉癥孩子很喜歡周圍人之間的活動(dòng)，比如喜歡看媽媽給爸爸上課，或有的孩子會(huì)模擬上課的形式，這說明在孩子眼里上課已經(jīng)是一種游戲活動(dòng)了，那么你就要嘗試著教孩子一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲來滿足他的需求。

自閉癥孩子不會(huì)處理安排自己的閑暇時(shí)間，所以當(dāng)他沒事干的時(shí)候也許是靜靜坐著，也許是自己“發(fā)明”玩法，如看手、自言自語、反復(fù)做一件事等，而往往他們做的事情是家長(zhǎng)們看不習(xí)慣、不能接受的，所以就會(huì)單純地去制止。自閉癥孩子是有需求，但他腦子里沒有那么多的事情可以打發(fā)，所以這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該去觀察孩子的興趣，試著去了解他的想法，而不是抱怨他怎么又出現(xiàn)了一個(gè)毛病，或是想他這樣是好事還是壞事。

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