在自閉癥康復中，我們常會聽到“感覺統(tǒng)合”一詞，那么，感覺統(tǒng)合是什么意思呢？

人們通過六感，即視、聽、嗅、味、觸、重力感來感受外界事物，大腦通過接收信息，過濾篩檢，分析處理后再對信息進行反饋，從而完成與他人的溝通，以及進一步了解和認識外部世界。通過復雜的感覺運動學習的方式，人類認識了主客體關系，自身也得到發(fā)展。

人的大腦是通過感覺學習的方式達到感覺統(tǒng)合的。從生命的開始到結束，我們每時每刻都在通過各種感覺統(tǒng)合進行著日常的生活、工作與學習。

正常人與生俱來就有感覺學習的能力。初生嬰兒已經(jīng)有聽、視、嗅、味、觸、運動等感覺，比如聞到奶味就咂嘴，并轉過頭去，四肢揮舞，表示味道不錯，這就是感覺學習。但這些感覺統(tǒng)合能力是低級和原始的、不協(xié)調(diào)的，必須經(jīng)過無數(shù)次豐富的感覺學習，才能使大腦感覺統(tǒng)合由不協(xié)調(diào)向協(xié)調(diào)發(fā)展。比如，孩子由嗷待哺到會自己用碗筷進餐，由躺著四肢無目的地亂伸到翻、滾、坐、爬、站、走、跳，由不會抓到會精雕細刻、揮筆寫字繪畫，由只會哇哇哭到精確使用語言，無不與感覺統(tǒng)合的成熟和發(fā)展有關。

每個人都是從感覺學習起步的。人類的感覺系統(tǒng)只有高度協(xié)調(diào)、互相默契配合，身心才能健康。生命中的每一刻，我們都在進行著感覺統(tǒng)合，因為我們的遺傳基因中保持著這種能力。但如果孩子的感覺學習嚴重不足或扭曲，就會導致其大腦在接收信息、傳導信息、整合信息，輸出并指令機體運作等方面發(fā)生問題，影響大腦的全面發(fā)展，繼而導致一系列輕重不同的行為異常。這就是感覺統(tǒng)合失調(diào)。

與正常孩子不同的是，大多數(shù)自閉癥孩子都存在感覺統(tǒng)合失調(diào)的問題，他們的視覺、聽覺、味覺、觸覺等感覺器官無法正確統(tǒng)合各項訊息，不但給他們的日常生活帶來了不適應，更嚴重影響了他們學習和掌握各項機能，因此，感覺統(tǒng)合訓練對自閉癥孩子來說有一定作用。

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