自閉癥兒童融合教育的訓(xùn)練理念是怎樣的呢？根據(jù)根據(jù)“星星的孩子”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為他們提供訓(xùn)練時(shí)應(yīng)謹(jǐn)記的四個(gè)訓(xùn)練理念：

一、充分融入社會(huì)

訓(xùn)練自閉癥兒童的長(zhǎng)期目標(biāo)，就是培養(yǎng)他們?cè)诟鞣矫娴哪芰Γ屗麄內(nèi)蘸竽茼樌陀行У厝谌肷鐣?huì)的主流文化。因此，訓(xùn)練的方向和內(nèi)容應(yīng)反映此長(zhǎng)期目標(biāo)。老師在編寫孩子的個(gè)別教育計(jì)劃時(shí)，應(yīng)考慮直接影響此長(zhǎng)期目標(biāo)的學(xué)習(xí)范疇，并加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、持續(xù)的評(píng)估

每名自閉癥兒童都不一樣，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展也存在個(gè)體差異。因此，訓(xùn)練孩子之前，我們應(yīng)小心評(píng)估其在各方面的能力水平，借此了解孩子的個(gè)別需要，以及嘗解不同方面表現(xiàn)的原因，并調(diào)節(jié)期望值和制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。開始訓(xùn)練后，持續(xù)的評(píng)估也很重要，它能提供有關(guān)孩子學(xué)習(xí)的最新資料。評(píng)估的內(nèi)容要著重孩子的強(qiáng)項(xiàng)、弱點(diǎn)，以及行為特點(diǎn)，結(jié)果可作為設(shè)計(jì)訓(xùn)練活動(dòng)及整體課程的參考。

三、利用兒童的強(qiáng)項(xiàng)及興趣

根據(jù)自閉癥兒童的特性，嘗試尋找可加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的元素，然后個(gè)別化地應(yīng)用在孩子的日常訓(xùn)練中。孩子常見的強(qiáng)項(xiàng)及興趣包括：對(duì)數(shù)字敏感，對(duì)某些質(zhì)地有特殊喜好，視覺感知強(qiáng)，記憶力強(qiáng)等。重視孩子的強(qiáng)項(xiàng)及興趣，可鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師正面看待孩子；利用孩子的強(qiáng)項(xiàng)及興趣做訓(xùn)練，既能改善學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和訓(xùn)練時(shí)的氣氛，也能提高孩子的學(xué)習(xí)效能。

四、開展家校合作

自閉癥兒童的教育計(jì)劃應(yīng)包括家居訓(xùn)練，涵蓋他們?nèi)粘Ｉ畹母鞣矫?，讓孩子在家中的自理能力及各種發(fā)展表現(xiàn)均有進(jìn)展，無論在校內(nèi)、家中，或公眾場(chǎng)合，都能學(xué)以致用。

綜上所述，自閉癥兒童的思想特征、學(xué)習(xí)特征和行為特征直接影響了他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和效果。在計(jì)劃及推行訓(xùn)練時(shí)，我們必須考慮這些方面，并需清楚個(gè)別孩子的行為和情緒表現(xiàn)，貫徹著融入社會(huì)、持續(xù)的評(píng)估、利用孩子的強(qiáng)項(xiàng)及興趣，以及家校合作這四個(gè)訓(xùn)練理念，為孩子提供最合適和對(duì)孩子未來產(chǎn)生最大效果的訓(xùn)練。

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