如何教自閉癥兒童察覺他人的表情？前提是孩子能與家長(zhǎng)或老師保持眼神接觸。

自閉癥兒童在處理情緒信息時(shí)存在很大的困難，很容易忽略別人的情緒信息或不明白其意義。因此訓(xùn)練內(nèi)容如下：

一、提高對(duì)他人的意識(shí)

1、別煩我

家長(zhǎng)或老師減少或停止口頭提示，只在自閉癥兒童附近經(jīng)過或開玩笑地干擾他的活動(dòng)，并同時(shí)做出不同的面部表情，直至孩子有反應(yīng)，如望向大人、發(fā)出聲音等。

2、泡泡達(dá)人

家長(zhǎng)或老師吹肥皂泡以吸引自閉癥兒童的注意，一會(huì)兒后，把瓶蓋擰緊并放在一旁；當(dāng)孩子有意識(shí)想打開瓶蓋，并望向大人時(shí)，大人介入幫忙，讓孩子學(xué)會(huì)要留意大人或請(qǐng)大人幫忙才可以玩吹泡泡。

二、提高對(duì)表情的意識(shí)

1、溫暖笑容

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童進(jìn)行日常訓(xùn)練或游戲時(shí)，可表現(xiàn)得夸張一點(diǎn)，如展露溫暖的笑容或張開雙手作擁抱孩子狀，在互動(dòng)過程中讓孩子有正面及愉快的感覺，令他喜歡及留意與他人的互動(dòng)或他人的表情。

2、變臉大師

家長(zhǎng)或老師與自閉癥兒童面對(duì)面而坐，與孩子的眼神接觸，然后以手帕掩蓋面部，之后突然把手帕快速拉下，讓孩子看到大人的面孔。此時(shí)，大人做出能吸引孩子的面部表情，讓孩子享受并投入活動(dòng)，最后鼓勵(lì)孩子自行拉下掩蓋大人面部的手帕，讓孩子感到自己也能發(fā)現(xiàn)大人那些可愛的表情。

三、提高對(duì)他人表情的注意

1、我要抱抱

家長(zhǎng)或老師把自閉癥兒童抱到樓梯上，面對(duì)面而站，然后數(shù)“3、2、1”，大人表情也逐漸變得緊張和興奮，當(dāng)數(shù)到“1”時(shí)，把孩子從樓梯級(jí)抱到地上。重復(fù)數(shù)次后，停止口頭提示，只以表情表達(dá)緊張和興奮的感覺，讓孩子學(xué)會(huì)觀察大人的表情從而得知何時(shí)會(huì)被抱到地上。

2、水花四濺

家長(zhǎng)或老師用噴壺裝著飲用水，并在自閉癥兒童四周噴灑，待孩子留意到后，再朝孩子方向的空中噴水花。噴水前，以夸張的聲線和豐富的表情說“預(yù)備！開始！”重復(fù)數(shù)次后，停止口頭提示，只以表情表達(dá)緊張和興奮的感覺，讓孩子學(xué)會(huì)觀察大人的表情而得知何時(shí)會(huì)有水花出現(xiàn)。

需要注意的是，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)盡量減少或停止使用口頭提示，并以非言語的動(dòng)作（如點(diǎn)頭微笑）作為獎(jiǎng)勵(lì)。活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)選擇使用一些不會(huì)令自閉癥兒童害怕或焦慮的表情，以鼓勵(lì)孩子多留意大人。

家長(zhǎng)或老師可以多與自閉癥兒童在睡覺前對(duì)望，然后鼓勵(lì)孩子輕摸大人的臉，同時(shí)大人做出正面的表情，讓孩子可以同時(shí)使用觸覺和視覺，并鼓勵(lì)他多覺察大人的面部表情。

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