四、盤筑游戲

是指自閉癥兒童用粗細均勻的泥條做出各種形狀的作品。盤筑時可改變泥條的長度方向或增加一些裝飾性泥條進行修飾。泥條盤筑的作品可以保留原始的肌理效果。在國外常將泥條盤筑和手捏成型并稱為“手筑”。操作時可先根據(jù)作品大小確定泥條的粗細，搓好的泥條要用塑料布或濕布包好，然后開始，具體如下：

1、搓一個泥球并均勻地壓成泥片作底：

2、取一泥塊壓成泥板：

3、取一團泥，先捏成粗長條的形狀，放在案板上，雙手五指岔開，均勻用力，使泥條前后滾動，由掌心到指尖反復(fù)地操作，隨著泥條由粗變細，雙手逐漸向兩側(cè)移動，可根據(jù)需要來控制泥條的粗細和長短，搓泥條的過程中，有時用力不勻把泥條壓扁，可以將壓扁的泥條擰成麻花狀，繼續(xù)在案板上搓動，即可復(fù)原；

4、在作底的泥片上盤筑：

5、邊盤筑邊把內(nèi)側(cè)抹平粘牢；

6、中間可以加一些裝飾性泥條；

7、到一定程度時需要等待一段時間，待泥條稍干有一定的支撐力后再繼續(xù)盤筑，直到達到需要的高度。此法可延伸為親子盤筑游戲，就是通過父母與子女相互配合共同完成一件盤筑作品。一般是父母先完成搓泥條部分，再協(xié)助自閉癥兒童用泥條盤筑。

五、黏土拼貼

即利用不同泥色和泥質(zhì)的泥條、泥片排列或組合成想要的形象。操作方法如下：

1、教師事先將各種不同的黏土放置在自閉癥兒童容易取到的陶藝桌上，將孩子帶到干預(yù)室，試著引導(dǎo)他們觸摸黏土，并說出自己的感受；

2、讓孩子挑選自己最喜歡的一種黏土，當然也可以是幾種黏土混合使用；

3、選擇一塊平板或立體的容器作為底面，指導(dǎo)孩子在上面進行拼貼，拼貼的內(nèi)容可根據(jù)孩子的能力和需求而定，在拼貼的過程中，教師要隨時關(guān)注孩子的狀況和情緒的變化，在關(guān)鍵時刻給孩子提供一定的幫助；

4、拼貼完成，放置好拼貼好的作品，教師和自閉癥兒童一起討論制作的感受和畫面的內(nèi)容。