一部分“星星的孩子”常伴隨多動行為，而另一些則過度安靜。那么，自閉癥兒童過度安靜怎么辦呢？家長和老師要先探究其原因，再制定相應的策略。

一、過度安靜行為的原因

過度安靜的自閉癥兒童與過度活躍的孩子相反，總是平平靜靜，從不探索外界，對泥土、沙子等一點兒興趣也沒有，甚至連拿勺子吃飯、擺弄面前玩具的“力氣”都沒有。盡管這類孩子造成的麻煩比較少，但這樣自封自閉的極度孤獨，影響了孩子的發(fā)展。針對此類孩子，家長和老師應盡量引導其融入外界環(huán)境，走出“孤獨”的世界。

二、管理過度安靜行為的策略

1、盡快被孩子接納

家長和老師要盡可能融入自閉癥兒童的世界，被其接納。必須仔細觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的喜好、習慣。開始時，要依照孩子的習慣，做同樣的事情。比如孩子吃東西就和他一起吃，孩子玩游戲也和他一起玩，讓孩子同化、接納，并對“你”產(chǎn)生興趣。如開始時與孩子進行平行游戲，然后逐漸轉換為合作游戲，逐漸融入孩子的世界。

2、用有趣的游戲活動培養(yǎng)孩子的興趣

被自閉癥兒童接納后，家長和老師就可以嘗試帶他去做各種各樣有趣的游戲和活動。在活動中要對孩子進行鼓勵和幫助，積極培養(yǎng)和激發(fā)孩子對周圍事物的興趣，讓他認識到外界事物的精彩和多樣。

3、使用正性強化

在活動中，不要限制、批評和指責自閉癥兒童的表現(xiàn)，要以正強化為基礎，及時表揚、稱贊和肯定孩子的舉動，逐漸使孩子認識到自己的興趣和能力所在，從而達到對參與游戲、活動及對外界事物產(chǎn)生興趣的目的。

4、培養(yǎng)孩子各方面的能力

在對外界事物產(chǎn)生一定的認識與興趣后，可以加強培養(yǎng)自閉癥兒童其他方面的能力。如帶孩子到公共場所、公園、海灘去旅游、度假等，創(chuàng)造社會交往的場面，在豐富的社會環(huán)境中幫助孩子增長知識，提高語言、社交等技能，擴大與人接觸的環(huán)境，逐漸使孩子擺脫自封自閉的行為。

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