自閉癥兒童早期集中行為干預（EIBI）是什么意思？

目前，西方國家關于自閉癥兒童早期集中行為干預（EIBI）的研究方興未艾。越來越多的研究證實早期集中行為干預是自閉癥兒童積極有效的干預范式，并在實踐中得到了家長的普遍認可。最近，在對552名自閉癥兒童家長的網(wǎng)絡問卷調(diào)查中，36.4%的家長反映他們的孩子正在接受專業(yè)的早期集中行為干預，22.7%的家長則反映自己孩子過去曾接受過早期集中行為干預。那么，自閉癥兒童早期集中行為干預（EIBI）是什么意思呢？

自閉癥早期集中行為干預源于應用行為分析，是一種高強度集中實施的干預模式，采用與兒童發(fā)展階段相吻合的層次性技能本位課程。早期集中行為干預具有如下共同特質(zhì)：

1、干預具有個性化和統(tǒng)合性，面向所有技能領域；

2、利用諸多行為分析程序（如差異性強化、回合式教學、任務分析等）來發(fā)展新的行為技能，減少干擾性行為；

3、由接受過應用行為分析高級訓練和具有自閉癥兒童教育經(jīng)歷的一人或多人對干預進行領導；

4、兒童正常發(fā)展順序左右著干預最終目標和短期目標的選擇；

5、父母扮演著積極合作治療師的角色；

6、干預由一對一的方式入手，逐漸過渡到小組干預和大團組干預；

7、干預開始階段一般在家中實施，并向其他環(huán)境過渡（如社區(qū)環(huán)境），漸次向?qū)W前、幼兒園、小學教室中進行系統(tǒng)化轉(zhuǎn)銜，以使學生發(fā)展在上述環(huán)境中所需要習得的技能；

8、干預計劃以年度為周期集中實施，包括每周20-30小時的結構化干預，并輔助以非正式的指導和練習，貫穿于兒童其它睡眠之外的大部分時間；

9、多數(shù)情況下，干預持續(xù)2年或更長時間；

10、多數(shù)兒童在3至4歲的學前階段開始接受干預。

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