應用行為分析（ABA（經過多年的發(fā)展，在全世界已產生廣泛影響，通過行為改變技術，在操作上形成了一套完整、科學、系統(tǒng)的程序，被廣泛應用于自閉癥兒童的康復治療。自閉癥ABA訓練的指導思想包括以下幾方面：

一、干預地點最好選在兒童自然生活的地方

自閉癥兒童的教育環(huán)境應該與其自然生活的環(huán)境接近。對他們來說，干預治療的最終目的是讓他們適應自然環(huán)境，因此干預地點最好選在家庭或社區(qū)。

二、干預的重點從治療轉向教育

自閉癥兒童存在基因缺陷或腦損傷，目前還沒有行之有效的醫(yī)學治療手段，而使用恰當的教育方法進行早期干預，可以有效提高孩子的各種能力。

三、干預者最好是家長或教師

對自閉癥兒童進行干預所需的時間較長，需要孩子熟悉的人來進行，才能取得更好的治療效果。因此，最好的干預者應該是教師或家長而非專家。

四、掌握標準

如果自閉癥兒童連續(xù)做出正確的反應，就可確定他已掌握了相關的知識和技能。通常來說，如果在2-3天里有80-90%的反應正確，就可以認為他掌握了相關知識和技能。通常不應采用100%正確作為成功的標準，因為期望孩子的行為100%正確是不切實際的，這只能使孩子遭受挫折并感到厭倦，除了缺乏理解之外，還有許多可能會引起錯誤的因素。

五、教學評估

評估與測試是ABA干預的前提和基礎。在正式訓練之前，專業(yè)人員應該通過各種方法和工具對自閉癥兒童進行比較全面的評估，了解孩子的實際情況，進而明確干預目標，選擇干預方法。在干預過程中，必須不斷評估治療的有效性。應該每天收集與所教課程和行為有關的資料；要定期舉行團隊會議，討論治療的有效性，討論如何改進課程。建議用手機拍下孩子在家生活和訓練的情況，每月至少一次。

以上就是自閉癥ABA訓練的指導思想，由99自閉癥網為您整理。