0-3歲自閉癥兒童語言溝通訓(xùn)練，可以從模仿單音“跑、爬、打”開始。具體內(nèi)容如下：

一、涉及領(lǐng)域：語言與溝通。

二、訓(xùn)練對象分析：自閉癥兒童小濤2歲。模仿單音、疊音詞較好，模仿動詞較差。語言能力相當(dāng)于正常孩子1歲左右的發(fā)育水平。

三、訓(xùn)練思路設(shè)計：

言語是神經(jīng)和肌肉組織參與的發(fā)聲器官機(jī)械運動的過程。該孩子語言發(fā)育遲緩可能和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育異常、構(gòu)音器官發(fā)育異常及理解、模仿能力缺乏有關(guān)。本活動將通過游戲，為孩子提供豐富的語言環(huán)境，誘導(dǎo)發(fā)音的動機(jī)，提高孩子的理解能力、語言模仿能力。

三、訓(xùn)練方法：直觀演示法、游戲法。

四、訓(xùn)練用具：泡泡器、兔子和烏龜?shù)耐婢摺⒑凶印?/p>

五、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、模仿發(fā)音跑（pao）、爬（pa）、打（da）。

2、能在情景中運用學(xué)到的動詞。

重點：模仿發(fā)音跑（pao）、爬（pa）、打（da）。

難點：能在情景中運用學(xué)到的動詞。

六、活動過程：

1、兒歌導(dǎo)入《吹泡泡》：“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！蹦贸雠菖萜?，吸引自閉癥兒童的興趣，把泡泡器給孩子，引導(dǎo)孩子表達(dá)“dā”開，和孩子一起玩吹泡泡的游戲，練習(xí)仿說“pao”“pao”，反復(fù)練習(xí)“pao”的發(fā)音。

2、訓(xùn)練者和孩子玩撓癢癢的游戲，訓(xùn)練者手指做爬的動作，孩子伸出胳膊，訓(xùn)練者邊唱兒歌邊做動作“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到頭頂上”“爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀爬到肩膀上”。孩子很喜歡并且有需求時，要求其仿說“pa”。當(dāng)孩子模仿后，繼續(xù)游戲“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到鼻子上”，反復(fù)練習(xí)“pa”的發(fā)音。

3、“哪里響的？原來盒子發(fā)出的聲音，盒子里有什么呢，我們來開盒子吧”，引導(dǎo)自閉癥兒童發(fā)出“da”音。打開盒子，里面是一只烏龜和一只兔子玩具，它們要進(jìn)行比賽了，“兔子跑得真快，烏龜爬得太慢了，跑跑跑，小兔小兔快快跑；爬爬爬，烏龜烏龜慢慢爬。再來一次吧，兔子跑跑跑，烏龜爬啊爬啊爬……”引導(dǎo)孩子模仿“pao”“pa”“da”的發(fā)音。

4.“真開心，我們一起玩了吹泡泡、撓癢癢的游戲，還看了烏龜和免子賽跑?！?/p>

七、活動分析：

自閉癥兒童注意力持續(xù)的時間較短，且容易轉(zhuǎn)移，但喜歡新穎的活動。本活動根據(jù)孩子的興趣設(shè)計訓(xùn)練活動，吸引了孩子的注意，讓孩子充滿了興趣，增強了其學(xué)習(xí)的動力，較好地完成了訓(xùn)練目標(biāo)。

八、活動延伸：在生活中，可多創(chuàng)設(shè)類似的情景，進(jìn)行加強練習(xí)。

以上就是0-3歲自閉癥兒童語言溝通訓(xùn)練：模仿單音“跑、爬、打”，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。