不切實(shí)際的期望和要求，也是自閉癥兒童的家長(zhǎng)的心里表現(xiàn)。

這種家長(zhǎng)雖然已經(jīng)能夠接受子女的疾病，并且開(kāi)始積極努力地指導(dǎo)子女配合自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的治療，但是他們總會(huì)拿自己的孩子與正常孩子相比，希望他們能達(dá)到正常孩子的水平，這是他們能夠堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。家長(zhǎng)雖然在盡心盡力地指導(dǎo)子女，但是卻無(wú)法接受自己努力的付出，換來(lái)的卻是子女微小的進(jìn)步，甚至是毫無(wú)進(jìn)展，其實(shí)有時(shí)，子女已經(jīng)有很大進(jìn)步了，可是當(dāng)有人這樣如實(shí)告訴其家長(zhǎng)時(shí)，這些家長(zhǎng)就會(huì)舉出幾個(gè)和自己孩子同年齡的正常孩子來(lái)對(duì)比，怎么比就是距離太遠(yuǎn)，從而認(rèn)為自己的孩子什么都不好。

家長(zhǎng)努力付出的動(dòng)力就是希望孩子能夠達(dá)到正常兒童的水平，并且是越快越好。家長(zhǎng)認(rèn)為，只有讓自閉癥孩子與同齡的正常兒童發(fā)展水平一樣，才算是完成了自己的職責(zé)。而如果承認(rèn)子女無(wú)法達(dá)到正常兒童所能達(dá)到的水平，就意味著自己一生都要背負(fù)這種負(fù)擔(dān)，并且會(huì)對(duì)孩子的將來(lái)感到憂慮，怕自己不能再照顧子女。這些恐懼與焦慮使家長(zhǎng)選擇自欺的方式，不去正視孩子的病情，為孩子制定不切實(shí)際的目標(biāo)，并為之努力。

一些家長(zhǎng)為子女報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，英語(yǔ)、算術(shù)、繪畫(huà)等，卻忽視了自閉癥孩子最需要的人際交往方面的訓(xùn)練：還有些家長(zhǎng)在輔導(dǎo)子女時(shí)，期望子女的注意力與理解力都與正常兒童一樣，會(huì)對(duì)子女要求過(guò)高或者沒(méi)有耐心，因而責(zé)罵子女；有些家長(zhǎng)希望孩子每天都要有進(jìn)步，對(duì)教師施加過(guò)大的壓力，自行制訂計(jì)劃，一周內(nèi)要會(huì)叫媽媽?zhuān)粋€(gè)月內(nèi)會(huì)說(shuō)話等。這些家長(zhǎng)雖然明知道讓孩子達(dá)到這些目標(biāo)非常困難，但會(huì)把孩子達(dá)不到目標(biāo)的原因歸結(jié)為孩子不夠努力，或者治療方法不對(duì)等，而不去反思這些目標(biāo)與要求是否真的適合子女，盲目地認(rèn)為只有幫助子女達(dá)到正常兒童的水平，才能使孩子生活得更好。

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