自閉癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，應(yīng)該按照普通兒童的參照系進(jìn)行全方位的教育。自閉癥兒童家庭教育的內(nèi)容大致包括以下幾方面：

一、行為模仿

行為模仿即模仿，是指自閉癥兒童自覺(jué)或者不自覺(jué)地重復(fù)他人的行為的過(guò)程。教導(dǎo)模仿的重要前提是孩子具有安坐能力和叫名反應(yīng)。

二、認(rèn)知能力

認(rèn)知過(guò)程是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，或信息加工的過(guò)程，這是人最基本的心理過(guò)程。自閉癥兒童和普通兒童一樣，需要進(jìn)行各種認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

三、感知覺(jué)能力

感知覺(jué)包括感覺(jué)、知覺(jué)。感覺(jué)是指大腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物個(gè)別屬性的反應(yīng)，知覺(jué)是客觀事物的各種屬性作為一個(gè)整體在人腦中的反應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，90%的自閉癥兒童存在感知覺(jué)異常。

四、行為塑造

在行為模仿之外，還要有意識(shí)地矯正自閉癥兒童的不良行為，塑造社會(huì)需要的行為，包括矯正他們有害的刻板行為。

五、生活自理能力

生活自理能力是指自己照顧自己的能力，主要包括日常生活中的吃、喝、拉、撒、睡等能力。

六、精細(xì)動(dòng)作

精細(xì)動(dòng)作是指憑借手及手指等部位的小肌肉或小肌肉群進(jìn)行的動(dòng)作。精細(xì)動(dòng)作能夠促進(jìn)自閉癥兒童探索行為且與個(gè)體認(rèn)知能力相關(guān)，對(duì)個(gè)體適應(yīng)生存及自身發(fā)展具有重要意義。

七、粗大動(dòng)作

粗大運(yùn)動(dòng)是指全身大肌肉活動(dòng)的動(dòng)作，如走、跑、跳、爬等。在兒童時(shí)期，自閉癥兒童通過(guò)粗大動(dòng)作的活動(dòng)形式與外界環(huán)境相互作用，會(huì)通過(guò)不斷的運(yùn)動(dòng)和利用感覺(jué)反饋產(chǎn)生一系列的反應(yīng)并嘗試控制和協(xié)調(diào)身體。經(jīng)常重復(fù)這種運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的神經(jīng)中樞來(lái)支持這種運(yùn)動(dòng)形式，形成良性循環(huán)。

八、社會(huì)性能力

包括交往能力缺陷在內(nèi)的缺陷是自閉癥兒童的重要缺陷之一。在社會(huì)性能力培養(yǎng)中，交往能力是重要的內(nèi)容，交往中的言語(yǔ)交往又是重中之重。自閉癥特有言語(yǔ)障礙，甚至還會(huì)有進(jìn)行性障礙。因此言語(yǔ)障礙的矯正和言語(yǔ)能力的培養(yǎng)就是家庭教育的最重要內(nèi)容之一。

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