自閉癥兒童口語表達的特點包括以下幾方面：

一、口語發(fā)展困難

自閉癥兒童有口語障礙的比例很高。這些障礙主要表現(xiàn)為三個方面：一是言語過程的障礙，包括構(gòu)音障礙、聲音障礙、流暢性障礙等；二是語言障礙，不能按照常態(tài)語言言語；三是言語過程困難，就是想說時說不出來。有的孩子能夠明白別人說話的含義，但自己卻不會表達。

二、牙牙學語

牙牙學語又稱為鸚鵡學舌，即無意義地復述溝通者的話語。普通兒童在發(fā)展過程中也有一個牙牙學語的階段，但是隨著認知能力的發(fā)展，這個階段很快就會過去，但是自閉癥兒童會在這個階段持續(xù)很長一段時間。

三、詞語和句子的運用問題

自閉癥兒童不能很好地使用人稱代詞。不能很好的地使用“你”“我“他”是其中一個典型特點。例如，家長問孩子“你要什么”，他會回答“你要喝水”。他不會轉(zhuǎn)換主語。當然，他們也不一定能夠理解一些抽象的概念，如漂亮、多姿多彩等。

四、以自我為中心

以自我為中心也是自閉癥兒童言語的一個特點。一些患兒可以與人進行簡單的溝通，但是他們往往對自己感興趣的事情滔滔不絕，不考慮溝通者的感受。例如，一個15歲的孩子因為中途轉(zhuǎn)學的事情對溝通者反復地說“我要去北京×中上學，我一會出去把桌子弄壞了，我就可以去北京×中上學了”“我在上一個學校就是這樣，老師就把我開除了，我就要回北京×中上學了”等，而不會顧及溝通者。

以上就是自閉癥兒童口語表達的特點。針對這些問題，家庭訓練中最常用的四類言語溝通的方式如下：

一、口語表達

這是在與自閉癥兒童溝通過程中使用最多，也是最方便、快捷的方式。當然，口語表達也是在家庭學習中必需的方式。

二、手語表達

這里既可以是標準手語（有聽力障礙的自閉癥兒童需要使用標準手語），也可以是各種家庭手勢。

三、其他體態(tài)語言表達

體態(tài)語言包括了手語及其之外的所有能用身體表達信息的方式，如面部表情、身體動作等。在很多情況下，需要教孩子觀察肢體語言并理解其含義。

四、輔助器材表達

部分患兒如果沒有口語表達能力，可以借助肢體語言表達，也可以使用一些輔助器具或者軟件幫助表達。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了一些包括圖片、軟件在內(nèi)的輔助表達器材。

以上就是自閉癥兒童口語表達的特點和溝通要點，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。