自閉癥回合式教學DTT是什么？如何操作呢？

回合式教學（簡稱DTT）又稱離散式教學、具體單元教學，是基于應用行為分析理論形成的一套教學程序，通過高度建構程序的教學方式，為自閉癥兒童提供更多的學習機會。目前這種教學方法經過實證的研究表明，能夠有效地應用于自閉癥兒童的教學。

一個回合包含三個部分：教師向孩子發(fā)出一個指令，孩子表現出一個反應，教師發(fā)出一個反饋?；睾鲜浇虒W的目的是幫助個體學習不能自發(fā)出現或者在一般的學習中不能獲得的技能，回合式教學的高度結構化的設計能夠幫助它適用于任何年齡段的教學、干預。

回合式教學采用一對一教學，一名教師每次教授一名自閉癥兒童，因此其特點是個別化、簡潔以及建構性強，能夠幫助孩子最大化提升學習效率?；睾鲜浇虒W在應用過程中有以下幾個原則：

1、教學目標難度應當和孩子現有功能水平匹配。教學目標的選擇能夠在操作層面上決定孩子的完成度和完成效果。當孩子完成某一目標后，還應根據已掌握的技能泛化出更多的相關技能或者更加復雜的技能。

2、使用提示。提示能夠幫助教師引導自閉癥兒童建立目標行為或發(fā)出目標語言，它可以是任何形式的引導方式，如握住孩子的手幫助他們完成拍手的動作，用口型提醒孩子文字答案等。當孩子能夠完成目標行為之后，教師應當逐漸減弱提示程度、減少提示數量，讓孩子真正做到自發(fā)完成目標行為。

3、回合式教學包括對行為結果的系統(tǒng)反饋以及系統(tǒng)訓練方式，直到確保孩子掌握目標行為。例如，當孩子出現正確行為后應當給予孩子表揚、玩具、食物、游戲等孩子喜愛的東西，作為正強化。

回合式教學應用廣泛，可以有效地運用到多種技能的教學中，如模仿、語言、游戲技能、日常生活技能、減少刻板行為和問題行為、課程技能的學習等。

自閉癥回合式教學DDT是什么？如何操作？以上就是99自閉癥網為您整理的答案。