兒童自閉癥輔助醫(yī)療技術(shù)有哪些呢？

言語(yǔ)語(yǔ)言治療、作業(yè)治療和物理治療經(jīng)常被推薦為自閉癥兒童治療方案的組成部分。其他的療法可以讓孩子從應(yīng)用行為分析等專門針對(duì)自閉癥的干預(yù)方案中獲益。

一、言語(yǔ)語(yǔ)言治療

考慮到自閉癥兒童的社交和溝通障礙，應(yīng)該將言語(yǔ)語(yǔ)言治療納入治療方案當(dāng)中。言語(yǔ)語(yǔ)言治療師利用他們對(duì)語(yǔ)言和非語(yǔ)言溝通的理解，幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言技能。言語(yǔ)語(yǔ)言治療可以在一對(duì)一的場(chǎng)景中進(jìn)行，也可以在小組環(huán)境中進(jìn)行。小組教學(xué)的好處是，孩子可以和同伴一起練習(xí)社交技巧，而這些技巧在互動(dòng)過(guò)程中是十分重要的。

自閉癥治療師也可以處理與語(yǔ)言發(fā)展相關(guān)的其他問(wèn)題。有些自閉癥兒童存在發(fā)音或說(shuō)話時(shí)口腔運(yùn)動(dòng)的困難，這可能會(huì)影響口語(yǔ)的發(fā)展，以及其他涉及咀嚼和吞咽的口腔運(yùn)動(dòng)行為。因此，許多治療師都有解決進(jìn)食問(wèn)題（如嘔吐、挑食）的專業(yè)知識(shí)。治療師可以為家庭提供專業(yè)的指導(dǎo)來(lái)解決這些挑戰(zhàn)，這對(duì)社會(huì)溝通的成功有很大影響。如果患兒通過(guò)治療學(xué)習(xí)溝通技能，其他孩子可以理解他說(shuō)的話，他們會(huì)有更加積極的社交互動(dòng)，進(jìn)而加強(qiáng)了孩子對(duì)溝通技能的練習(xí)，使自閉癥治療取得更理想的效果。因此，解決言語(yǔ)或語(yǔ)言障礙應(yīng)該成為治療方案的一個(gè)重要部分。

二、物理治療和作業(yè)治療

精細(xì)動(dòng)作和大肌肉運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。許多自閉癥兒童在大肌肉運(yùn)動(dòng)方面存在困難，比如動(dòng)作笨拙或不太協(xié)調(diào)，在精細(xì)動(dòng)作技能方面也存在障礙，比如不會(huì)拿筆或使用剪刀等工具。物理治療和作業(yè)治療是應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的有效方法。提高大肌肉運(yùn)動(dòng)技能可以幫助孩子融入學(xué)校或游樂(lè)場(chǎng)上的日?；顒?dòng)。如果孩子因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)障礙不能和同齡人一起跑步、玩捉迷藏或蹦床，那就減少了與同伴接觸和練習(xí)關(guān)鍵社交技能的機(jī)會(huì)，最終無(wú)法培養(yǎng)起社交能力，而社交能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要盡力消除孩子與同齡人社會(huì)交往所面臨的障礙。如果他存在運(yùn)動(dòng)方面的問(wèn)題，通過(guò)物理或作業(yè)治療確保他有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)技能，就可以大幅提高他與他人社交的機(jī)會(huì)和可能性。

另一個(gè)自閉癥兒童常見的挑戰(zhàn)是感覺(jué)敏感。感覺(jué)敏感是一個(gè)十分棘手的問(wèn)題，比如一個(gè)患兒有一種味覺(jué)偏好：他會(huì)舔抵他接觸到的所有東西，包括鄰居家門口的臺(tái)階。另一個(gè)孩子不僅不能忍受火警警報(bào)這樣大的噪聲，也不能忍受教室里日光燈的電流聲這樣特殊的聲音。同時(shí)，他還忍受著觸覺(jué)過(guò)敏的折磨：只能穿寬松柔軟的衣服，皮膚被別人輕輕觸摸時(shí)都會(huì)躁狂。對(duì)這類孩子來(lái)說(shuō)，作業(yè)治療可以有效減輕感知覺(jué)問(wèn)題。治療師和他們一起戴著降噪耳機(jī)，并通過(guò)各種接觸訓(xùn)練幫他適應(yīng)觸覺(jué)。如果沒(méi)有這種作業(yè)治療，患兒就很難對(duì)他的治療方案中的其他治療做出最佳反應(yīng)。

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