看到自閉癥孩子獨自沉浸在自己的世界里，任何人的內(nèi)心想必都是不舒服的，所以近幾年對自閉癥的治療方法尤其增多，丹佛模式就是其中一個效果好的治療方法。但是這個方法還是有很多注意要點的，下面就為大家詳細介紹一下。

對于嬰幼兒時期的孩子們來說，一天中的任何時候都可能成為學習的機會，這也正是丹佛模式ESDM本身所強調(diào)的在自然情境下干預訓練。

鍛煉的方式，以應用行為分析的原理為基礎，也就是家長們常常聽到的ABA訓練法，即為孩子行為的發(fā)生創(chuàng)造前提，努力讓期待的行為發(fā)生，我們及時提供相應的結(jié)果作為反饋，來增加想讓孩子學習的技能，或減少他們的不當行為。

1、在干預過程中，怎樣讓孩子們穩(wěn)定的學到社交互動與溝通？

丹佛模式ESDM中關鍵的一點在于，必須要重復幾個完整的來回，建立我們與孩子互動中小小的常規(guī)。在這一來一回的重復中，穩(wěn)定增強自閉癥兒童真正對人的關注。

ESDM在進行的過程中，種種互動的方式都以聽從孩子、尊重孩子的選擇為主，并不代表我們只扮演“玩伴”角色。在ESDM方式中，出色的“玩伴”這一角色的另一個更重要身份，是實事求是的“數(shù)據(jù)記錄者”。

數(shù)據(jù)可以讓我們在通過丹佛模式ESDM進行干預訓練時，讓孩子的進步看得見摸得著，幫我們隨時調(diào)整干預訓練的方式，為日后的鍛煉提供扎實的基礎。

2、如何實現(xiàn)科學的丹佛模式操作？

ESDM中自閉癥孩子們的數(shù)據(jù)表從何而來？這引出了丹佛模式ESDM系統(tǒng)中規(guī)范的操作流程。當父母為孩子選擇ESDM作為干預訓練方法時，第一步就需要完成詳細的評估。

評估的根本目的是切實了解孩子在理解、溝通、互聯(lián)關注、認知、模仿等等方面的能力，重要之處在于通過與家長詳細的溝通第一時間了解家庭最迫切的需求。評估的最終結(jié)果，將轉(zhuǎn)化成適用于以12周為一個學習周期的干預方案，每一項學習目標都將根據(jù)12周的時間安排被分解為更具體的教學步驟。

3、為什么要注重引導家長參與？

引導家長參與丹佛模式ESDM，是為了回歸核心，提升家庭干預本身的關鍵作用。ESDM這一干預方式的關鍵，是引導著家長學會實際有效的互動方法，將對自閉癥孩子們的支持真正落實到自然的家庭環(huán)境中。

通過每一次干預課堂中老師的示范與家長的參與，讓家長逐步學會有效的方法并慢慢運用在日常生活里。例如，在點心時間的面部模仿，同樣也能成為家中吃飯時簡單的互動；在教室收玩具的練習；或許可以延伸為在家中幫助父母做簡單的家務。

從自然情境的教學中回歸家庭干預訓練，讓孩子們重拾與人交往的樂趣，正是丹佛模式ESDM這一干預方式最核心的部分。

丹佛模式這一自閉癥治療方法，是經(jīng)過眾多權(quán)威自閉癥專家研究總結(jié)出來的，并且在一些自閉癥孩子身上也是非常有效果的，其他家長不妨一試，不過還是要注意這些要點，以及孩子的自身情況。