高功能自閉癥孩子上大學(xué)后社交怎么辦？首先，我們要幫助孩子拓展社交機(jī)會(huì)。

大學(xué)能為高功能自閉癥孩子提供許多機(jī)會(huì)，讓他能進(jìn)一步提升自己的社交技能。大學(xué)里有許多場(chǎng)合能讓學(xué)生從學(xué)業(yè)角度來(lái)掌握社交技能。例如，語(yǔ)言溝通和戲劇課程強(qiáng)調(diào)如何溝通最有效、如何傳達(dá)情感，以及如何讀懂別人對(duì)你的回應(yīng)。社會(huì)學(xué)與心理學(xué)課程可以深入了解其他人的行為模式以及背后潛在的“規(guī)則”。此外，大學(xué)里還有很多的特殊興趣團(tuán)體，從搖滾樂(lè)社團(tuán)到天文愛(ài)好者社團(tuán)，能夠讓孩子在自己感興趣的領(lǐng)域找到適合自己的社交機(jī)會(huì)。

另外，我們要合理安排課程計(jì)劃，在制訂課程表時(shí)，剛開(kāi)始最好不要安排太多課程。很多高功能自閉癥學(xué)生在大學(xué)初期的過(guò)渡階段會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，如果再把課程排滿，那可能會(huì)讓他們不堪重負(fù)。可以逐漸增加課程，到最后修滿課程，這樣能讓孩子有足夠的時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)生活帶來(lái)的許多變化。這也將為孩子提供更多的時(shí)間來(lái)完成學(xué)習(xí)，并有時(shí)間認(rèn)識(shí)新朋友和參與社交活動(dòng)。

當(dāng)家長(zhǎng)幫助高功能自閉癥孩子制訂日程表時(shí)，不要忽略孩子的睡眠習(xí)慣。如果每天都有一個(gè)小時(shí)，孩子不是在睡覺(jué)，就是看起來(lái)昏昏沉沉的，那就不要在這個(gè)時(shí)間段為孩子安排課程。在孩子的房間里貼上一張可視化日程表，以便于在視覺(jué)上提醒他每節(jié)課的時(shí)間和地點(diǎn)。與高中不同，大學(xué)里每天可能有很多空閑的時(shí)間可供學(xué)生自由支配。

對(duì)那些習(xí)慣于結(jié)構(gòu)化和固定日程的高功能自閉癥學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好是在日歷上把這些時(shí)間段都標(biāo)出來(lái)并指定用途，例如學(xué)習(xí)時(shí)間、休閑時(shí)間或體育鍛煉時(shí)間。對(duì)于許多自閉癥學(xué)生而言，這樣的安排更結(jié)構(gòu)化、可預(yù)測(cè)性也更強(qiáng)，能減輕日程變化和轉(zhuǎn)換給他們帶來(lái)的焦慮，使他們?cè)诖髮W(xué)里生活得更自如。

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