在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，如何為孩子組織有序生活呢？

自閉癥孩子父母已經(jīng)夠忙了，沒必要整日思考下一步要做什么，不妨努力形成有組織的思維方式。當(dāng)一天結(jié)束時家長往往都很累，無法進行任何復(fù)雜的思考或腦力活動。所以這個時候是做一些有組織的任務(wù)的好時機：把東西歸位，列清單，填寫電子表格等。這里有更多能幫助家長組織有序生活的建議。

在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，為孩子的日用品和玩具準(zhǔn)備一個收納箱很有用。將玩具和用品按類別放到不同的箱子中，然后給每個類別的玩具和用品拍照，并把照片貼到對應(yīng)的箱子正面。

把孩子的玩具、日用品和衣服放到可以看見的地方。如果孩子能夠看到他們的所有物品，他們會更容易保持條理性和日常運轉(zhuǎn)。抽屜通常不適合自閉癥孩子，家長應(yīng)盡可能把衣服掛在外面或者折起來放在架子上，最好是小柜子里。將牛仔褲放在一個小柜子里，將運動衫放在另一個小柜子里，以此類推。襪子、內(nèi)衣和睡衣最好放在透明的箱子里，并在箱子前面貼好照片。如果沒有小柜子，可以在每個抽屜前面貼上照片。如果條件許可，請盡量不要將不同類別的物品放到同一個抽屜里。

制定日常生活安排并盡可能堅持下去。有規(guī)律的日常生活可以使活動之間的轉(zhuǎn)換更輕松。當(dāng)自閉癥孩子有規(guī)律地進行日?；顒訒r，他們能夠更好地成長并且適應(yīng)生活中的變化。形成固定的日常生活安排之后，可以慢慢加入一些小的變化，幫助孩子發(fā)展應(yīng)對變化的策略。最好一小步一小步地引入變化，逐漸地，孩子就能夠在面對由變化引起的焦慮時，使用社會故事或者自言自語等策略來緩解焦慮。

在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，有組織的日常活動的一個典型范例是：每天晚餐前告訴孩子他有10分鐘準(zhǔn)備時間，然后給他設(shè)置一個10分鐘的計時器。告訴他當(dāng)計時結(jié)束時，他要把所有玩具收拾起來并放到相應(yīng)的箱子里。這樣就建立了一個例行程序，讓他知道應(yīng)該做什么，自己會有10分鐘準(zhǔn)備時間，然后在需要整理歸納的時候給他們一個明確的聲音提示。

還有一個補充做法是：當(dāng)計時器停止，孩子需要整理收納物品時，可以放一首固定的歌曲，這首歌可以提醒孩子現(xiàn)在是收納時間。這個過程會很有趣、好玩而且自然，同時也能幫助孩子保持良好狀態(tài)從而更快地完成任務(wù)。

最后，為孩子制作一個圖片日程表，這對自閉癥孩子來說非常有效。當(dāng)孩子完成任務(wù)時，他可以把相應(yīng)的圖片移動到已完成事項那一側(cè)。重要的是孩子可以操縱這個互動性的日程表。這個日程表中的任務(wù)可以按照首先、其次、最后的順序排序。這樣孩子就會知道任務(wù)的順序，一旦完成任務(wù)，他就可以把圖片移到已完成的那一側(cè)?，F(xiàn)在有許多應(yīng)用程序可以幫助你制作這種表格。

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