我們知道，自閉癥兒童的治療不是一個(gè)人能夠完成的，需要家長與老師、醫(yī)生和治療師共同配合。那么，自閉癥治療團(tuán)隊(duì)的管理如何開展呢？

從管理的角度來看，讓父母中的一方對(duì)自閉癥兒童負(fù)責(zé)是最有效的。在許多情況下，一方負(fù)責(zé)更容易集中全力，也因此能夠獲取到更多信息。負(fù)責(zé)的一方會(huì)作出決定并向其他人提供完整的信息。而父母中的另一方也便于多關(guān)注家庭中的其他孩子，如果是只有一個(gè)孩子，則可以集中處理一些特定事務(wù)，比如生物醫(yī)學(xué)研究或者家庭支出規(guī)劃。

在孩子的自閉癥治療推進(jìn)、學(xué)校選擇或其他嘗試方面，不要完全依賴于康復(fù)機(jī)構(gòu)或個(gè)人。孩子的狀況會(huì)隨著時(shí)間而改變，你需要對(duì)當(dāng)前的計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行監(jiān)控和作相應(yīng)的調(diào)整。一定要靈活變通并持續(xù)尋求進(jìn)步。

記得要與孩子的老師、醫(yī)生和自閉癥治療師建立聯(lián)系，經(jīng)常互相分享信息；要把自己當(dāng)做整個(gè)“團(tuán)隊(duì)”的領(lǐng)導(dǎo)者。家長可以把自己當(dāng)做是自閉癥治療團(tuán)隊(duì)的首席執(zhí)行官，并定期和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流，同時(shí)也讓團(tuán)隊(duì)成員之間互相聯(lián)系并嘗試定期舉辦會(huì)議。舉辦“聚會(huì)”是個(gè)好主意，可以把團(tuán)隊(duì)成員邀請(qǐng)到一起娛樂放松，然后討論可以改進(jìn)的地方，并讓大家保持同一步調(diào)。

請(qǐng)與所有教育孩子的團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通。通過營造團(tuán)隊(duì)氛圍、研究可行方法并堅(jiān)持使用結(jié)構(gòu)化的治療方案，自閉癥孩子能夠得到最好的治療。所有團(tuán)隊(duì)成員要齊心協(xié)力達(dá)成共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都需要就孩子的治療方案、目標(biāo)和治療本身達(dá)成一致。開放的交流也必不可少，這確保了每個(gè)人都朝著共同的目標(biāo)一起努力，從而齊心協(xié)力、事半功倍。

請(qǐng)將所有文件存檔。家長應(yīng)該掃描并保存所有紙版表格的副本，并打印在線表格，以防在打電話或開會(huì)的時(shí)候用到它們。家長要不斷地翻閱那些有關(guān)孩子自閉癥的文件、筆記和記錄。整理好這些文件可以促進(jìn)一個(gè)跨學(xué)科的健康團(tuán)隊(duì)的溝通，更不用說對(duì)于減輕壓力的意義了。

涉及更多治療師和自閉癥治療方法的方案并不一定是更好的方案。只有少量治療師參與的方案能夠保證孩子與治療師或家長與治療師之間有更深入的交流。孩子接觸的治療師越多，越有可能感到混亂。

孩子應(yīng)該總是很高興看到他的治療師。如果不是這樣，就要重新評(píng)估治療方案或者治療師本人。問題通常不在治療方案，而在方案的執(zhí)行者身上。尋找新的自閉癥治療師時(shí)，家長要相信自己的直覺。應(yīng)該從一開始就能夠和孩子的治療師相處融洽。那些赫赫有名的治療師并不一定適合每個(gè)自閉癥孩子、家長和他們的家庭。

治療師績效的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)就是孩子的進(jìn)步。孩子在治療師的指導(dǎo)下是否正在體驗(yàn)到成功呢？如果不是，為什么？觀察孩子在治療期間對(duì)治療師的反應(yīng)。孩子和治療師在一起開心嗎？治療師和孩子在一起開心嗎？

以上就是自閉癥治療團(tuán)隊(duì)的管理，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。