三、行為興趣的重復刻板性

自閉癥兒童的另一個典型特征就是刻板行為，也稱為儀式行為或固著行為，主要包括重復的肢體動作（如拍手、身體搖擺），物品的使用（如定式排列玩具、翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)物體），以及重復的發(fā)聲（如尖叫、無法辨別的發(fā)聲）等?；純河凶约汗逃械男袨槟Ｊ?，比如物品要放在固定的地方，穿鞋按先左后右或先右后左的順序，不允許有任何的改變，固定時間段看固定的電視節(jié)目等。刻板或儀式行為，有時候被稱為孩子對生活當中同一性的執(zhí)著。

四、感知覺異常

自閉癥兒童的感知覺異常突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、對聲音的異常反應(yīng)：有時候患兒會感覺到某個普通的聲音非常刺耳，并以大聲尖叫來回應(yīng)。

2、對景象的異常反應(yīng)：大部分正常的景象對普通兒童不會構(gòu)成困擾，但卻會讓患兒感到痛苦。

3、對疼痛的異常反應(yīng)：自閉癥兒童對傷痛或不適感覺有的漠不關(guān)心，而有的又反應(yīng)過度。

4、對觸碰的異常反應(yīng)：患兒可能將別人輕輕的撫摸感覺為強烈的疼痛，然后厭惡地將對方推開，但有時候卻喜歡被人用力地撓癢，還有的會出現(xiàn)一些自我刺激、自我傷害的行為，如猛擊自己的頭部或撞頭、拔自己的頭發(fā)、撕咬身體部位等。

五、智力水平異常

自閉癥兒童的智力水平存在很大的個體差異，從極重度智力低下到智力超常都有。那些有超常智力的患兒經(jīng)常獲得媒體的關(guān)注，往往會給人以誤導。實際上，大約80%的患兒存在智力缺陷，剩下的20%智力為平均水平或高于平均水平。心理學上對此的解釋是智力的島狀成熟現(xiàn)象。他們可能在拼寫、算術(shù)、音樂或繪畫等方面表現(xiàn)出特殊才能。這些技能被稱為裂片技能、專家技能。盡管患兒中有很多所謂的裂片技能或者專家技能，但是這些技能在實際生活中往往不能建設(shè)性地改善他們的日常生活。

六、其他特征

自閉癥兒童大部分具有正常的身體外貌。部分患兒臉部不對稱，大約20%的患兒的頭圍大于正常人。此外，大約25%的患兒會同時伴發(fā)癲癇。個別患兒會同時伴隨多動、焦慮、恐懼和心境異常等障礙。

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