自閉癥教育評估的意義和作用是什么呢？

教育評估是整個教育管理的一個重要環(huán)節(jié)，直接為教育決策服務，對制定教育方針政策、擬定教育規(guī)劃方案有重要意義。教育評估使教育管理成為一個系統(tǒng)，對于完善教育管理和改進教學工作發(fā)揮著積極的作用?，F(xiàn)代管理科學強調(diào)決策的核心地位，同時也重視評估的意義和作用。

一、對自閉癥兒童進行教育坪估的意義

1、實現(xiàn)教育公平的要求

對自閉癥兒童進行教育評估，其主旨就是充分認識孩子的身心發(fā)展特點及其蘊含的教育潛力，從而為特殊教育的開展提供切實的依據(jù)。保護特殊人群受教育的權利，是對教育公平的追求。

2、自閉癥兒童發(fā)展的需要

自閉癥兒童在適合他的內(nèi)外因素作用下，能呈現(xiàn)出很高的發(fā)展水平。對孩子進行教育評估，能幫助人們正確認識他們在身心發(fā)展中存在的問題和困難，發(fā)掘其內(nèi)涵潛力，為教育策略的制定與實施提供參考，從而讓孩子發(fā)展的可能變?yōu)楝F(xiàn)實。

3、因材施教原則的體現(xiàn)

相比于普通兒童，自閉癥兒童的群體間差異較大，統(tǒng)一步調(diào)的訓練教學難以保證每個孩子都能獲得適合其發(fā)展的教育幫助，因而要依據(jù)個體的不同情況，采取不用的課程設置、教學方法和學習目標。自閉癥兒童的教育評估是幫助人們更好地認識孩子間的差異、進行因材施教的必然要求。

4、有助于提高教師專業(yè)化水平

自閉癥兒童的教育評估是一項科學性、政策性工作，它對教師的要求很高：教師既要及時把握國家的相關政策、特教資訊，還要有扎實的教育學、心理學功底；既要有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，又要掌握科學評估方法；不光要有觀察問題、分析問題的能力，還要有和家長乃至孩子溝通的能力。這項工作是對教師綜合素質(zhì)的考驗，有助于教師專業(yè)化水平的提高。

二、對自閉癥兒童進行教育評估的作用

1、指導個別化（家庭）教育計劃（IEP或FSP）的制訂。

2、監(jiān)控和反饋IEP或FSP的成功與否，以及方案目標的達成進度。

3、為判定針對自閉癥兒童所提供的支持性干預是否有效提供依據(jù)。

4、反映擬定的教育康復計劃的針對性和有效性。

5、獲得當事人（特殊兒童、家長、方案實施者、教師、相關專業(yè)人員或其他相關人員）對IEP或FSP結果的反饋。

6、確保方案執(zhí)行者可以依據(jù)自己的決策進行方案的推行，并調(diào)整和分配資源。

7、對相關政策制定、方案制訂、實施程序和內(nèi)容優(yōu)化，以及相關社區(qū)資源利用和調(diào)整提供有益建議。

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