回聲式語(yǔ)言是自閉癥兒童的語(yǔ)言特征之一。

在正常兒童咿呀學(xué)語(yǔ)階段，自閉癥兒童卻缺乏有意識(shí)的語(yǔ)言模仿，但其無(wú)意識(shí)的模仿能力較強(qiáng)，甚至只有模仿性的語(yǔ)言，被稱為“鸚鵡式”或“回聲式語(yǔ)言”。回聲式語(yǔ)言分為即時(shí)回聲式語(yǔ)言和延時(shí)回聲式語(yǔ)言兩類。

即時(shí)回聲式語(yǔ)言指自閉癥兒童重復(fù)剛剛聽到的所有或部分話語(yǔ)，比如問(wèn)“你喜歡吃什么”時(shí)，回答“你喜歡吃什么”；問(wèn)“你叫什么名字”時(shí)，回答“名字”。延時(shí)回聲式語(yǔ)言指自閉癥兒童重復(fù)在過(guò)去某一時(shí)間或時(shí)刻聽到的話語(yǔ)，例如，第一天詢問(wèn)自閉癥患者“你的名字”，第二天問(wèn)“你喜歡吃什么”時(shí)，他們卻回答第一天提問(wèn)者提問(wèn)的內(nèi)容“你的名字”等。

國(guó)外的專家認(rèn)為，自閉癥兒童的認(rèn)知處理模式和語(yǔ)言的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中的主要行為有即時(shí)回聲、延時(shí)回聲和社會(huì)交互式行為。正常兒童正是通過(guò)模仿周圍環(huán)境中的語(yǔ)言來(lái)習(xí)得母語(yǔ)，但他們的模仿并不只是簡(jiǎn)單的機(jī)械模仿，而是有選擇性地模仿。因而，在正常兒童的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中也能看到回聲式語(yǔ)言。例如在剛開始學(xué)說(shuō)話時(shí)，父母指著面前蹲著的貓，對(duì)孩子說(shuō)“貓”，孩子也回應(yīng)“貓”。這種回聲式語(yǔ)言被認(rèn)為是兒童語(yǔ)言發(fā)展的正常階段。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，回聲式語(yǔ)言的使用將逐漸降低乃至消失，通常在孩子兩歲半時(shí)逐漸消失，三歲以后若還出現(xiàn)回聲式語(yǔ)言，則被認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)育不正常，應(yīng)考慮孩子存在語(yǔ)言障礙。

盡管自閉癥兒童在互動(dòng)的結(jié)果上存在障礙，卻能理解談話者的提問(wèn)，并能產(chǎn)生適當(dāng)?shù)闹T如眼神或動(dòng)作等的非語(yǔ)言行為，相對(duì)于完全不理睬或不回應(yīng)行為，這一發(fā)現(xiàn)又更進(jìn)了一步。不過(guò)由于患兒在理解話語(yǔ)方面存在困難，因而不具有適當(dāng)回應(yīng)他人語(yǔ)言的能力，但回聲式語(yǔ)言使得他們有與他人交流的傾向，能在對(duì)話過(guò)程中產(chǎn)生話輪轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。因此，自閉癥兒童的回聲式語(yǔ)言表明他們擁有和他人交流的欲望，在針對(duì)患兒的語(yǔ)言教育時(shí)，不能一味地排斥回聲式語(yǔ)言，對(duì)他們應(yīng)該有關(guān)愛、寬容、包容之心，應(yīng)多給予他們鼓勵(lì)。

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