社會性缺失是自閉癥兒童的癥狀表現(xiàn)之一，具體如下：

一、自閉癥兒童在社會性缺失方面的特點

社交是指兒童與他人之間進行的社會性互動，它發(fā)生在兒童與一個人或多個人之間。自閉癥兒童一個顯著特點是缺乏目光對視，他們在與大人對話的過程中，往往習慣于把視線轉向身邊的物件，而不是看著他的對話伙伴。他們很少使用表情、肢體、手勢、姿勢等非語言的溝通工具，同時常常忽略溝通伙伴通過非語言的溝通方式發(fā)出來的信息。對于他們所知的社會規(guī)則，他們通常會刻板地遵守，而不會泛化，因此在不熟悉的場合常常出現(xiàn)一些不符合社交禮儀的行為。

有一些自閉癥兒童喜歡獨處，喜歡物多于人；而另一些雖然喜歡與人互動，但他們的興趣往往是希望獲得他人的注意，而不是正在與他們溝通的對象。他們與別人之間的互動往往是以自我為中心的單向溝通，而不是分享式的雙向溝通。另外，孩子的社交能力是隨著年齡的發(fā)展而不斷變化的。比如，2歲的孩子多數只是形式上在一起玩，基本上還是各玩各的，彼此之間并沒有太多的互動交流。3-4歲的孩子在一起玩的時候，不僅開始有連續(xù)回合的互動交流，還漸漸開始遵守簡單規(guī)則，懂得分享，并且開始玩假想游戲。4-5歲的孩子開始逐漸產生“朋友”的意識，開始能意識到別人的感受，并且產生競爭意識。

隨著自閉癥兒童的成長，對于孩子在社交方面的要求也越來越高，所以社交訓練是一項長期的工程，每一個階段有不同的目標，而每一個階段的目標都要建立在孩子已經獲得的能力基礎之上。

二、自閉癥兒童在社交方面的困難

1、缺乏目光對視。

2、不尋求互動式的溝通。

3、不能根據他人給出的非語言信息做出反應。

4、不能分享。

5、忽視環(huán)境信息。

6、不明白不同場合的社交規(guī)則或禮儀。

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