自閉癥孩子受到批評時為什么會哭叫或打人？

一些“星星的孩子”受到批評時會表現(xiàn)出發(fā)脾氣的行為，比如哭鬧、尖叫、扔?xùn)|西甚至打人，這樣的行為如果在課堂教學(xué)過程中發(fā)生，就會影響到教師后續(xù)的教學(xué)活動，嚴(yán)重的打人行為還可能給其他人帶來安全隱患。

一、讓老師停止批評

一些自閉癥孩子出現(xiàn)大聲哭叫、打人等行為之后，老師常常會停止批評，因?yàn)檫@些哭叫、打人行為會對課堂教學(xué)秩序造成嚴(yán)重干擾或者具有危險性，老師通常會轉(zhuǎn)而處理孩子的這些行為，而不是之前的錯誤行為。久而久之，他們就可能學(xué)會通過這樣的大聲哭叫、打人來讓老師停止批評的行為。

二、表達(dá)對老師批評的不滿

被他人批評時，孩子容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，這是很常見的事情。一些自閉癥孩子在情緒控制方面存在不足，又由于表達(dá)能力落后，難以用言語來表達(dá)自己的想法和感受，被批評時，就可能通過上述發(fā)脾氣行為來表達(dá)不滿、發(fā)泄情緒。特別是如果對方批評錯了，他們更是會感到委屈，相應(yīng)的行為也會更加激烈。

自閉癥孩子受到批評時為什么會哭叫或打人？以上就是主要原因。針對以上情況，具體做法是多為孩子布置經(jīng)過努力就能夠達(dá)成的任務(wù)，在孩子表現(xiàn)出期望的行為后及時對其表揚(yáng)或激勵。老師還應(yīng)盡可能避免錯誤批評，減少“冤枉”孩子的情況。老師要仔細(xì)觀察孩子，掌握證據(jù)，不要還沒弄清楚情況就輕易批評。

此外，考慮到有些自閉癥孩子的語言表達(dá)能力可能有限，老師在遇到這種情況時應(yīng)給予輔助，例如，通過“簡單描述事件＋對不對？是不是？”這樣的對話方式幫助孩子了解老師的意圖。

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