如何教自閉癥兒童學(xué)習(xí)藝術(shù)呢？下面是一份小組活動教案：

一、活動目的：

教導(dǎo)自閉癥兒童學(xué)會用美術(shù)技能呈現(xiàn)教室的環(huán)境，幫助孩子理解教室的布局和相關(guān)物件功能，培養(yǎng)孩子愛護(hù)教室環(huán)境的習(xí)慣；增加孩子對學(xué)校、教師、同學(xué)的關(guān)注，培養(yǎng)和諧友愛的師生氛圍。通過音樂的形式，孩子感受與同伴合作游戲、表演的樂趣；在音樂互動中運(yùn)用正確的社交禮儀形式，孩子得到同伴的回應(yīng)，從而感受音樂游戲的樂趣。

二、孩子能力分析：

自閉癥兒童需要具備觀察模仿學(xué)習(xí)能力、精細(xì)操作能力。孩子對教室環(huán)境保護(hù)的意識不強(qiáng)，對教室物件擺放位置不熟悉，對相關(guān)物品、區(qū)域設(shè)置的關(guān)注度較少。使用音樂進(jìn)行教學(xué)可以調(diào)動孩子積極性，使孩子能夠身心愉悅地融入學(xué)習(xí)。

三、“我的教室”剪貼畫

1、活動準(zhǔn)備：代幣、強(qiáng)化物、視覺提示卡、教師作品、彩紙、膠水、空白框架。

2、活動過程：

⑴?課件出示教室實景，引導(dǎo)自閉癥兒童觀察教室布局、設(shè)施及物品－投影儀、黑板、桌子、凳子、窗戶、講臺、圖書角、值日角、盆栽。

⑵?教師作品展示，逐一介紹制作材料：需要準(zhǔn)備彩色的小紙團(tuán)、膠水、空白框架。

⑶?教師示范制作，引導(dǎo)孩子觀察作品，提高制作興趣。

⑷?教師分發(fā)材料，請孩子根據(jù)自己教室的布局制作教室立體模型。

四、繪畫“我的好朋友”

1、活動準(zhǔn)備：彩色筆、鉛筆、畫紙、橡皮擦。

2、活動過程：

⑴?教師引導(dǎo)自閉癥兒童觀察他人的特征：性別、五官、頭發(fā)、衣著、高矮胖瘦等。

⑵?教師示范畫男、女同學(xué)，科任教師等各一名。

⑶?教師分發(fā)材料，孩子選擇繪畫對象創(chuàng)作。

⑷?孩子互相參觀。請2-3名孩子上臺展示，請臺下的孩子猜猜畫的是誰。

五、“小青蛙找家”

1、活動準(zhǔn)備：音樂、PPT、沙錘和響板若干。

2、活動過程：

⑴?教師講解音樂圖譜，并配對圖譜表演“青蛙走路跳跳、唱歌呱呱”的身勢律動。

⑵?自閉癥兒童跟隨音樂表演歌曲律動，邀請同伴合作表演身勢律動。

⑶?教師講解樂器的使用方法，孩子按要求正確使用樂器。

⑷?孩子與同伴交換樂器，扮演“小青蛙”送樂器“回家”。

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