12月3日國際助殘日前夕，2024年“心啟航杯”全國孤獨(dú)癥青少年足球賽邀請賽在福建省福州市舉辦，共有香港、合肥、寧波、武漢等13支來自全國的孤獨(dú)癥青少年足球隊(duì)前來參加比賽。 本次參賽隊(duì)伍由8支青年組和5支少年組...

一些研究表明，孤獨(dú)癥可能來自新發(fā)突變。 新發(fā)突變是指在生殖細(xì)胞減數(shù)分裂時期或者受精卵發(fā)育過程中，在家庭成員中第一次出現(xiàn)的突變。這類突變并非來自患者父母，而是后天發(fā)生的。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，有25-30%的新發(fā)突...

家庭音樂教育中，孤獨(dú)癥兒童家長應(yīng)具備的素質(zhì)包括： 一、良好的心態(tài) 有孤獨(dú)癥兒童的家庭是不幸的，他們不但要承受來自社會、經(jīng)濟(jì)等多方面的壓力，還會因擔(dān)心被別人瞧不起而隱瞞實(shí)情，不讓孩子出去玩，或者因心疼...

12月1日，旨在關(guān)愛自閉癥兒童的長沙梅溪湖環(huán)湖公益運(yùn)動暖心開啟。 本次公益跑由長沙梅溪湖豐茂里舉辦，共吸引超90組、百余名跑友踴躍參與，在梅溪湖上演“速度與激情”。本次公益跑圍繞梅溪湖精心設(shè)計(jì)，全長約3公里...

孤獨(dú)癥的原因可能是免疫功能異常。 目前，已有不少研究發(fā)現(xiàn)“星星的孩子”存在免疫功能異?，F(xiàn)象，這種異常直接指向孤獨(dú)癥的病因。 首先，不少研究發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥會合并一種或者多種自身免疫性疾病，例如自身免疫性淋巴...

孤獨(dú)癥兒童融合教育生態(tài)支持要堅(jiān)持需求導(dǎo)向，探索以特教中心為核心的專業(yè)指導(dǎo)模式。 隨著融合教育的推進(jìn)，越來越多“星星的孩子”進(jìn)入普通學(xué)校接受融合教育。在融合教育過程中，部分患兒在普通班級遭遇重重困境，然...

11月28日感恩節(jié)之際，上海太太樂食品有限公司（簡稱“太太樂”）與一家自閉癥康復(fù)中心在“幸?？蜅！甭?lián)合舉辦了一場感恩節(jié)活動。此次活動以烹飪和感恩教育為橋梁，以提升“星星的孩子”的社會實(shí)踐能力，助力他們更好地...

孤獨(dú)癥是基因突變造成的嗎？ 基因突變是指人類基因組中的DNA分子發(fā)生突然的、可遺傳的變異現(xiàn)象?；蛲蛔兒腿旧w數(shù)目異常、三聯(lián)體擴(kuò)張重復(fù)突變是人類遺傳異常的三大原因。 孤獨(dú)癥基因突變研究是通過研究孤獨(dú)癥中...

二、孤獨(dú)癥兒童學(xué)校支持的研究 學(xué)校支持分為行政支持、教師支持和同伴支持。行政支持包括行政制度、經(jīng)費(fèi)和精神獎勵等方面；教師支持則從教師對隨班就讀工作的認(rèn)識、教師本人的知識背景、教學(xué)支持、教師與家長間的...

孤獨(dú)癥兒童融合教育支持系統(tǒng)的相關(guān)研究是怎樣的呢？ 熊絮茸將孤獨(dú)癥兒童的社會生態(tài)系統(tǒng)劃分為以兒童為源的家庭內(nèi)微觀系統(tǒng)，以家庭為介質(zhì)的中間生態(tài)系統(tǒng)，以發(fā)展為軸的外層生態(tài)系統(tǒng)，以及以社會支持為本的宏觀系統(tǒng)...

在第33個“國際殘疾人日”前夕，11月30日，一群自閉癥孩子在上海市花木街道綜合為老服務(wù)中心，亮相“攜手共進(jìn)·點(diǎn)亮希望”國際殘疾人日主題活動。 活動中，殘障人士通過樂器演奏、歌曲表演等形式展示出他們積極的生活...

三、具象思維和機(jī)械記憶 孤獨(dú)癥兒童的認(rèn)知、語言理解能力比較薄弱，他們往往局限于具體的事物，而對抽象的概念難以理解，他們只追求于事物的表面，對事物背后的成因，或者是詞語的多重含義則很難理解，也不會去深...