日前，人保壽險(xiǎn)北京市分公司“暖心守護(hù) 愛星永恒”公益活動(dòng)圓滿落幕。本次活動(dòng)旨在呼吁社會各界愛心人士，關(guān)注心智障礙人群，傳遞久久公益愛心，守護(hù)孤獨(dú)癥家庭對美好生活的向往。 在服務(wù)模式方面，人保壽險(xiǎn)以“普惠...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的間接評估，就是診斷人員使用已有的問卷或量表，由兒童知情人士根據(jù)兒童的情況認(rèn)真填寫，以此作為評估的參考。感統(tǒng)失調(diào)評估和其他能力發(fā)展評估大部分使用間接評估。 一、感統(tǒng)失調(diào)評估 愛...

誤區(qū)4：孤獨(dú)癥兒童的能力普遍較弱 孤獨(dú)癥兒童中有相當(dāng)一部分是智力正常，甚至是超常的。例如一些阿斯伯格兒童的智力商數(shù)能達(dá)到140分以上，其認(rèn)知能力要明顯優(yōu)于同齡兒童的平均水平。此外，有的患兒的機(jī)械記憶能力...

人們對于孤獨(dú)癥存在一些常見的認(rèn)識誤區(qū)，家長和教師需要意識到孤獨(dú)癥兒童首先是一名兒童，是生命多樣性存在的一個(gè)重要例子，需要我們用更加理性的視角去理解他們，用更加專業(yè)的視角去引導(dǎo)他們，用更加博大的胸懷...

日前，星崗“圳”融合 孤獨(dú)癥青少年實(shí)訓(xùn)計(jì)劃在深圳婦兒大廈舉行，善淘慈善商店搭建了符合孤獨(dú)癥青少年特征和需求的社會融合場景。 本次活動(dòng)由深圳市婦聯(lián)主辦，深圳市福利彩票公益金資助，項(xiàng)目由孤獨(dú)癥領(lǐng)域行業(yè)專家...

自閉癥學(xué)校的物理環(huán)境是怎樣的呢？ 優(yōu)美舒適的班級環(huán)境能潛移默化地激勵(lì)自閉癥學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)、熱愛生活、消除疲勞，更重要的是優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生熱愛班級，而這種熱愛班級的情感會促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，...

孤獨(dú)癥兒童家庭教育的主要內(nèi)容有哪些呢？ 孤獨(dú)癥兒童家庭教育主要是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對特殊兒童、青少年進(jìn)行的教育，包括干預(yù)訓(xùn)練，行為品德和態(tài)度養(yǎng)成，以及知識和能力培養(yǎng)的教育。相較于普通兒童家長，患兒家...

日前，“北虹里的星光”系列活動(dòng)暨我嘉閱空間（華莊村?北虹橋美術(shù)館）在上海北虹橋美術(shù)館舉辦。整場活動(dòng)以愛為橋、以心連“星”，共同點(diǎn)亮孤獨(dú)癥群體的“孤獨(dú)星球”。 為了引導(dǎo)更多青少年深入解讀陶瓷藝術(shù)和海派文化，...

三、焦慮和抑郁障礙 孤獨(dú)癥兒童相較于普通兒童更容易感受到焦慮，共病焦慮和抑郁障礙多同時(shí)重疊出現(xiàn)，多發(fā)生于兒童晚期和青少年期。在孤獨(dú)癥人群中，伴隨焦慮障礙的比例介于20-35%，遠(yuǎn)高于普通人群；高功能患兒的...

由于孤獨(dú)癥存在共病問題，如伴有智力障礙、注意力缺陷多動(dòng)障礙、言語障礙、焦慮與抑郁障礙、癲癇、睡眠障礙等，癥狀存在較多的重疊，孤獨(dú)癥的診斷和鑒別更為復(fù)雜。 DSM-V對孤獨(dú)癥的共病問題進(jìn)行了說明： 1、孤獨(dú)...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的直接診斷，是指工作人員使用專門的診斷設(shè)備或基于相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對兒童發(fā)展情況進(jìn)行直接檢查得出結(jié)果的診斷方式。主要包括感統(tǒng)能力操作評定、知覺—?jiǎng)幼鳒y驗(yàn)、感統(tǒng)失調(diào)臨床評估、視覺動(dòng)作統(tǒng)合發(fā)...

五、前庭及小腦功能測評 軀體平衡控制不佳是感統(tǒng)失調(diào)中的核心性問題。前庭及小腦對軀體平衡起主要影響，對兩者功能測查負(fù)責(zé)，是感統(tǒng)失調(diào)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容。 1、閉眼直立檢查 讓自閉癥兒童雙眼閉合，雙腳并攏站直，...