聽覺和觸覺訓(xùn)練，是兒童自閉癥感知覺訓(xùn)練的兩項(xiàng)內(nèi)容，具體如下： 一、兒童自閉癥聽覺訓(xùn)練內(nèi)容 對“星星的孩子”來說，聽覺訓(xùn)練的目的是提高其聽覺能力，而不是聽力。聽覺訓(xùn)練內(nèi)容包括聽覺注意、聽覺定位與誼蹤、聽...

對自閉癥兒童來說，視覺訓(xùn)煉的目的是提高其視覺能力，面不是視力。視覺訓(xùn)體包括視覺注意、視覺追蹤、視覺期別、視覺記憶及再現(xiàn)、視黨完形、規(guī)覺空間感知等方面。 一、視覺注意 視覺注意是指對視覺刺激信息的注意...

教自閉癥孩子說話不要苛求完美。 試想，如果你想做一件對你來說真的很難的事情，有人說“你做錯(cuò)了”，你會(huì)感覺如何？現(xiàn)在還是同樣的場景下，將“你做錯(cuò)了”替換為“很棒的嘗試！”，感覺是不是更好了？對自閉癥兒童來說...

由于很多兒童玩的游戲是自發(fā)的，無法提前教孩子如何去玩，因此自閉癥兒童需要學(xué)會(huì)觀察其他孩子，并模仿他們正在做的事情。為此，家長可以在家里帶孩子練習(xí)，可以拿出玩具玩，然后叫孩子模仿你剛剛做的。也可以引...

教自閉癥兒童玩玩具的第二個(gè)步驟，是借用玩具。 孩子會(huì)做一些簡單的小游戲——大多數(shù)幼兒園都有玩具卡車、汽車、火車，或玩具屋、玩沙玩具、角色扮演服裝，以及能激發(fā)孩子們想象力的其他各種活動(dòng)。在這個(gè)階段，孩子...

怎樣教自閉癥兒童玩玩具呢？ 如果孩子剛學(xué)會(huì)走路，或處于學(xué)齡前的早期階段，那很有可能他的同齡人大部分時(shí)間都在室內(nèi)玩玩具，這也是他們學(xué)習(xí)如何輪流玩和分享玩具的時(shí)候。這是家長首先要做的，是為孩子選擇玩具。...

作為一種自閉癥兒童治療方法，情境教學(xué)法能夠提升孩子社交溝通能力。 運(yùn)用情境教學(xué)法首先需以“著眼發(fā)展”的觀點(diǎn)，全面地提出教學(xué)任務(wù)，而后優(yōu)選教學(xué)方案，根據(jù)教學(xué)任務(wù)、孩子需要及教師能力，選擇創(chuàng)設(shè)情境的途徑。...

針對自閉癥兒童在生活適應(yīng)方面存在的缺陷和不足，教師應(yīng)采取有的放矢的補(bǔ)償措施。 一、加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué) 教師要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)自閉癥兒童到各種社會(huì)活動(dòng)場所進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，真實(shí)的場所、具體的活動(dòng)能加深他們...

自閉癥兒童溝通交往訓(xùn)練的常用教學(xué)方法，包括情境教學(xué)法和關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練兩種，具體如下： 一、情境教學(xué)法 情境教學(xué)法是指教師在教學(xué)過程中有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，...

現(xiàn)在大人已經(jīng)提示自閉癥兒童要嘗試加入活動(dòng)了，需要注意的是，有些孩子不是那么友好，可能會(huì)拒絕患兒。有的幼兒園規(guī)定，在活動(dòng)中的孩子不能拒絕其他孩子的加入；而有的幼兒園則允許孩子說不。當(dāng)自閉癥兒童非常有...

怎樣教自閉癥兒童學(xué)會(huì)發(fā)起和加入游戲呢？ 要開始游戲活動(dòng)，孩子需要學(xué)習(xí)如何挑選玩伴，以及如何加入正在進(jìn)行的活動(dòng)——對語言和社交能力有限的孩子來說，這兩項(xiàng)活動(dòng)都非常重要，但同時(shí)對他們也很有挑戰(zhàn)性。研究成果...

自閉癥兒童情緒與行為的教學(xué)訓(xùn)練理念如下： 一、基于課標(biāo)，落實(shí)課標(biāo) 情緒與行為教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容基于評估者采用《情緒與行為教育評估表》及其配套的《情緒與行為教育評估標(biāo)準(zhǔn)解析》對自閉癥兒童進(jìn)行的評估結(jié)果?！肚?..