自閉癥兒童排序教學(xué)的程序如下： 一、排列數(shù)字次序 1、老師和自閉癥兒童面對面坐在桌子兩側(cè)，將3張數(shù)字卡片亂序地放置在桌面。 2、老師跟孩子確認動機并獲取其注意力（孩子眼神關(guān)注老師1秒以上）。 3、老師給出指...

怎樣教自閉癥兒童排序？具體如下： 一、教學(xué)的重要性 在早期干預(yù)的教學(xué)活動中，排序是自閉癥兒童需要學(xué)習(xí)的一個重要技能，有助于提升孩子對于規(guī)則和規(guī)律的理解和運用的能力，在事物中總結(jié)出相似性和差異性，提升...

怎樣教自閉癥兒童理解游戲的輸贏？ 很多“星星的孩子”中似乎不知道輸贏的含義。也許看淡輸贏是一種好品質(zhì)，但孩子們需要了解輸贏的差異，以便他們能在游戲最后做出恰當(dāng)?shù)脑u論。反過來，有的患兒則無法接受失敗。有...

由于很多兒童玩的游戲是自發(fā)的，無法提前教孩子如何去玩，因此自閉癥兒童需要學(xué)會觀察其他孩子，并模仿他們正在做的事情。為此，家長可以在家里帶孩子練習(xí)，可以拿出玩具玩，然后叫孩子模仿你剛剛做的。也可以引...

教自閉癥兒童玩玩具的第二個步驟，是借用玩具。 孩子會做一些簡單的小游戲——大多數(shù)幼兒園都有玩具卡車、汽車、火車，或玩具屋、玩沙玩具、角色扮演服裝，以及能激發(fā)孩子們想象力的其他各種活動。在這個階段，孩子...

怎樣教自閉癥兒童玩玩具呢？ 如果孩子剛學(xué)會走路，或處于學(xué)齡前的早期階段，那很有可能他的同齡人大部分時間都在室內(nèi)玩玩具，這也是他們學(xué)習(xí)如何輪流玩和分享玩具的時候。這是家長首先要做的，是為孩子選擇玩具。...

如何以生活為基點，提升自閉癥兒童生活數(shù)學(xué)教育效益？ 生活數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容包括幫助自閉癥兒童形成和掌握與生活相關(guān)的簡單的數(shù)的概念、數(shù)的運算、時空認識及數(shù)的運用，學(xué)習(xí)運用簡單的運算工具等。其目的是培養(yǎng)孩子...

如何以生活為基點，提升自閉癥兒童生活數(shù)學(xué)教育效益？ 生活數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容包括幫助自閉癥兒童形成和掌握與生活相關(guān)的簡單的數(shù)的概念、數(shù)的運算、時空認識及數(shù)的運用，學(xué)習(xí)運用簡單的運算工具等。其目的是培養(yǎng)孩子...

三、讓孩子了解常見的自然事物，明確人與自然的關(guān)系 1、了解常見的植物 指導(dǎo)自閉癥兒童認識常見的蔬菜、水果、干果；常見的花草；常見的樹木，了解常見的常綠樹和落葉樹；常見的農(nóng)作物，懂得愛護莊稼；常見的植物...

教自閉癥兒童適應(yīng)學(xué)校和社會的內(nèi)容，包括以下幾方面： 一、指導(dǎo)孩子認識與個人生活密切相關(guān)的社會場所 讓自閉癥兒童了解其社會功能及活動方式，學(xué)習(xí)在這些場所活動、交往的有關(guān)技能主要內(nèi)容包括以下幾個方面： 1...

教自閉癥兒童適應(yīng)個人及家庭的內(nèi)容，包括以下幾方面： 一、讓孩子了解、熟悉個人及家庭的基本情況，增強自我認識 這方面的教學(xué)內(nèi)容主要安排在低中年級進行。對剛?cè)雽W(xué)不久的自閉癥兒童要教育他們知道自己的姓名、...

如何用生活知識強化自閉癥兒童的感知認知能力？ 許多“星星的孩子”智力低下，心理發(fā)展、思維發(fā)展遲緩，他們的思維活動基本以直觀形象思維為主，感知能力和抽象思維的發(fā)展較差；對事物的反應(yīng)能力欠缺，知識的轉(zhuǎn)化遷...