隨班就讀的自閉癥兒童的教學(xué)要點(diǎn)包括以下幾方面： 一、為孩子制訂切實(shí)可行的個(gè)別化的教育訓(xùn)練計(jì)劃 教師與家長(zhǎng)要根據(jù)自閉癥兒童的行為表現(xiàn)、愛(ài)好、特長(zhǎng)及身心發(fā)展需要制訂科學(xué)、合理的教育訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)孩子進(jìn)行有...

隨班就讀的自閉癥孩子需要哪些評(píng)估？大致包括以下幾方面： 一、言語(yǔ)能力發(fā)展評(píng)估 對(duì)隨班就讀自閉癥孩子進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要考慮他們言語(yǔ)發(fā)展情況的評(píng)估，評(píng)估內(nèi)容既包括對(duì)孩子進(jìn)行言語(yǔ)表達(dá)能力的評(píng)估，又包括對(duì)孩子進(jìn)...

自閉癥特殊教育中的資源教室方案是什么意思？有什么功能呢？ “資源教室方案”又叫做“資源教室”。目前我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)設(shè)置這種類型的特殊教育措施時(shí)，也稱為“資源班”。臺(tái)灣學(xué)者林素貞認(rèn)為，“資源教室”或“資源班”是教育...

在自閉癥兒童的特殊教育中，資源教室方案是一種復(fù)雜而又具有調(diào)適性的教育措施，在實(shí)踐中因側(cè)重點(diǎn)不同而呈現(xiàn)出多種類型。 一、服務(wù)學(xué)生的障礙類別角度：?jiǎn)我活悇e、跨類別及不分類 單一類別是指資源教室方案只固定...

盡管由于認(rèn)知障礙，絕大多數(shù)自閉癥孩子都不可能念大學(xué)，但確實(shí)有少量的幸運(yùn)兒，尤其是一些高功能自閉癥患者。那么，美國(guó)自閉癥孩子如何接受高等教育呢？ 高中后的住宿和教育項(xiàng)目并不會(huì)在自閉癥孩子高中畢業(yè)后自動(dòng)...

大齡自閉癥孩子的教育安置是怎樣的呢？ 大齡自閉癥孩子的家長(zhǎng)通常有著與低齡自閉癥孩子的家長(zhǎng)完全不同的經(jīng)驗(yàn)，他們面對(duì)養(yǎng)育嚴(yán)重殘障孩子這一巨大挑戰(zhàn)的時(shí)間要長(zhǎng)得多。多年來(lái)，他們一直試圖走出由治療方案、治療方...

許多家長(zhǎng)都問(wèn)：自閉癥孩子能上大學(xué)嗎？ 遺憾的回答是：對(duì)于高功能自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知能力不亞于普通人，上大學(xué)并不難。對(duì)于絕大多數(shù)中度和重度自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，別說(shuō)上大學(xué)了，讀高中都很難。他們中有些人...

如何對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行職業(yè)技能教學(xué)？ 隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)種類的豐富，給予自閉癥人群未來(lái)的選擇逐漸增加，患者需要在社會(huì)中逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、自食其力，而非一直依賴于他人的幫助。因此，為了幫助自閉癥孩子能...

社會(huì)交流障礙是自閉癥兒童的核心障礙之一，在融合教育中，應(yīng)對(duì)其開(kāi)展社會(huì)交流與社會(huì)適應(yīng)方面的個(gè)別干預(yù)和強(qiáng)化訓(xùn)練。 一、社會(huì)意識(shí)與社會(huì)認(rèn)知 社會(huì)思維系統(tǒng)發(fā)展的不完善使自閉癥兒童在學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中，常常在分...

根據(jù)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)需要有的放矢地為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持，包括結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境、高配比教師支持和個(gè)別化教學(xué)內(nèi)容三個(gè)方面。 一、結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境 所有的教學(xué)材料都應(yīng)該具備合適而顯眼的標(biāo)識(shí)，...

學(xué)前自閉癥兒童教育安置涉及安置的場(chǎng)所和適合度等問(wèn)題，直接關(guān)系到學(xué)前自閉癥兒童教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，以及國(guó)家學(xué)前教育與特殊教育政策的落實(shí)和教育資源的合理分配。 目前，我國(guó)學(xué)前階段的自閉癥兒童安置形式主要包括三...

瑞典的自閉癥教育體系覆蓋從幼兒園到高中的各個(gè)階段，在小學(xué)、初中階段包含六種不同的教育方式。初中畢業(yè)之后，根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展水平，選擇適合他的高中階段教育方式。 一、幼兒園階段 在幼兒園階段，幾乎所有...