應(yīng)用行為分析（簡稱ABA）是一種自稱基于學(xué)習(xí)和行為科學(xué)的療法，它曾被認為可以用于自閉癥治療。 但如今許多自閉癥人士，以及神經(jīng)多樣者堅決反對應(yīng)用行為分析療法，他們指出自閉癥就不應(yīng)該被“治療”。像ABA這樣的自...

近些年，國內(nèi)外醫(yī)學(xué)家一直在為自閉癥治療尋找新的靶點。 曾有研究提出，自閉癥患者存在氧化應(yīng)激和抗氧化防御能力的失衡。他們表現(xiàn)出抗氧化系統(tǒng)受損，處于氧化應(yīng)激狀態(tài)，導(dǎo)致其產(chǎn)生異常行為以及免疫指標(biāo)發(fā)生異常。...

獨角凳和高蹺鞋是兩種常見的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、獨角凳 獨角凳可以強化孩子的身體形象概念，因此家長或老師應(yīng)要求孩子在獨角凳上坐穩(wěn)后再進行訓(xùn)練，而且地面平坦，周圍無障礙物。 1、單腳懸...

平衡踩踏車和蹺蹺板是兩種常見的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、平衡踩踏車 1、平衡踩踏車行進 在做平衡踩踏車的游戲時，自閉癥兒童須用手抓握桿維持平衡，再用兩腳踩踏前進或后退。訓(xùn)練中，由于雙腳在...

滾筒、跳布袋和彩虹接龍，十三種常見的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、滾筒 1、主動內(nèi)滾 自閉癥兒童平臥于滾筒內(nèi)，雙臂抱于胸前或上舉至頭側(cè)，憑借自身力量帶動滾筒滾動行進。此活動能夠訓(xùn)練孩子的手、...

平衡木和平衡板，是兩種常見的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法，具體如下： 一、平衡木 單個孩子或兩個孩子在平衡木上隨位置變化調(diào)整自己的身體姿態(tài)，可以增強他們的平衡能力、協(xié)作能力以及高度的運動企劃能力。 1、兩個...

在自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中，觸覺功能訓(xùn)練是一項重要內(nèi)容。 觸覺感受器是人體涉及面最廣的感受器官，它們的神經(jīng)末梢和特殊感受器廣泛地分布在表皮、真皮及皮下組織內(nèi)，感知體內(nèi)外的各種刺激，引起相應(yīng)的神經(jīng)反射，維...

滑板類運動是常見的自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練方法之一，具體方法如下： 一、定向滑行 選擇平坦的地面，自閉癥兒童俯臥于滑板之上。家長或老師指定任意方向，孩子雙手撐地驅(qū)動滑板向指定方向移動。以此訓(xùn)練孩子的軀體和...

球類運動是自閉癥兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，具體包括： 一、俯臥大籠球取物 自閉癥兒童先進行關(guān)節(jié)熱身運動，家長或老師輔助孩子以一定體姿臥于大籠球上，由孩子自主向前運動直到用手能抓取物品。這項活動可增強孩...

二、改善社交及行為問題 社交行為及人際關(guān)系問題是自閉癥命名的基礎(chǔ)。自閉癥兒童大多不會主動找人聊天，即使在與人交談時，眼神也處于游離的狀態(tài)，不會始終注視說話者，這使他們無法融入談話的語境中，無法掌控人...

視覺提示在自閉癥治療干預(yù)上的應(yīng)用研究有哪些呢？ 視覺提示策略的應(yīng)用是基于自閉癥兒童在視覺認知通道上的優(yōu)勢，其直觀的流程圖和直接的提示動作符合兒童思維特征。視覺提示策略的這一優(yōu)勢與患兒的學(xué)習(xí)與生活相融...

自閉癥兒童游戲干預(yù)的要點有哪些呢？ 游戲是雙方之間有意義的互動，游戲的有趣性在于可以展開自閉癥兒童的想象力。干預(yù)人員要尊重孩子的興趣，由他們來主導(dǎo)活動的形式。干預(yù)人員的主要作用在于追隨孩子的興趣，在...