現(xiàn)在，許多家長聽說自閉癥兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)，都會讓孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練。但也有一些不同的聲音，認(rèn)為感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子的康復(fù)作用甚微，只是浪費家長的時間和金錢而已。 那么，什么樣的自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練呢？我們可...

九、袋鼠跳 讓自閉癥兒童站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳，以強化前庭固有感覺，抑制過敏信息。 十、圓筒吊纜 讓自閉癥兒童彎腰前傾，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，然后做前后左右大回轉(zhuǎn)訓(xùn)練，調(diào)節(jié)固有前...

自閉癥兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練常用器材及使用方法，大致包括以下幾種： 一、滑板 讓自閉癥兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身體緊貼滑板，挺胸，頭部抬高，雙手伸直用力向前滑。這一活動可調(diào)節(jié)前庭固有感覺，引發(fā)平衡...

自閉癥兒童感統(tǒng)能力評估訓(xùn)練包括以下幾方面： 一、視覺訓(xùn)練 1、注視：看固定物品，如食物、玩具、圖片等。 2、目光移動：看滾動的球，追視移動的燈光（如玩具汽車上的指示燈），追拍泡泡等。 3、對視：做“望著我”...

自閉癥感覺統(tǒng)合治療和聽覺統(tǒng)合治療有效嗎？ 一、感覺統(tǒng)合治療自閉癥有效嗎 感覺統(tǒng)合治療（簡稱“感統(tǒng)訓(xùn)練”）被不少人當(dāng)成靈丹妙藥，凡是過動癥、學(xué)習(xí)障礙、語言障礙、智能不足、自閉癥，甚至懼學(xué)癥、情緒障礙等，...

在自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練中，動作教育是以身體運動為核心來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教育方法。 它通過身體動作活動或創(chuàng)造性運動經(jīng)驗的增進，使自閉癥患者的身心獲得最充分發(fā)展的教育或歷程。動作教育的著眼點不僅僅是動作技能...

在自閉癥兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練中，訓(xùn)練環(huán)境的合理安排是決定活動能否見效的關(guān)鍵之一。訓(xùn)練環(huán)境應(yīng)達到以下要求。 一、有適宜、安全的場地和空間 自閉癥兒童感知覺的訓(xùn)練應(yīng)選擇適宜、安全的場地和空間，確保其訓(xùn)練的可行...

四、在訓(xùn)練方法上具有適切性、可操作性 為自閉癥兒童設(shè)計的感統(tǒng)訓(xùn)練活動，在訓(xùn)練方法上應(yīng)具有適切性與可操作性。適切性是指所選用的方法及其難易度應(yīng)適合需要訓(xùn)練的孩子，尤其是有各種不同障礙、優(yōu)劣勢能力各異的...

感統(tǒng)訓(xùn)練能否生效，關(guān)鍵之一就在于感統(tǒng)訓(xùn)練的活動設(shè)計是否科學(xué)、有效，因此，在設(shè)計感統(tǒng)訓(xùn)練活動時，需要遵循以下原則。 一、形式上具有規(guī)范性、趣味性 設(shè)計的感統(tǒng)訓(xùn)練活動在形式上應(yīng)體現(xiàn)設(shè)計的規(guī)范性，每個活動...

自閉癥兒童為什么需要本體覺訓(xùn)練呢？ 本體覺是提供關(guān)于肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、肌腱和結(jié)締組織信息的感覺系統(tǒng)，是人對于自己的位置、力量、方向和身體各部位動作的感覺。簡而言之，本體覺就是一種自覺地或不自覺地感受...

自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練為什么要訓(xùn)練前庭覺呢？ 前庭覺是以前庭神經(jīng)核為主組成的神經(jīng)體系，是處理前庭平衡的整個感覺系統(tǒng)，包括視、聽、觸、嗅、味等感覺，頭部和頸部的所有活動，以及這些訊息和大腦功能區(qū)腦細胞的互動。...

四、因人而異原則 在自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力和訓(xùn)練的評估中，需用客觀的標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子的現(xiàn)有能力及其進步。評估標(biāo)準(zhǔn)的制訂因人而異，評估結(jié)果的分析也因人而異。前后的評估結(jié)果只作個體的縱向比較，來反映個體在感...