自閉癥兒童“開語”之后，下一步就是要學(xué)會(huì)主動(dòng)提出問題、主動(dòng)表述自己的需要。具體的語言訓(xùn)練方法和訓(xùn)練過程可分為以下四個(gè)步驟：

一、讓自閉癥兒童理解提問的意義，在日常生活的交往情景中，成人作為交往的主角，讓孩子觀摩交往過程，通過以下步驟完成：

1、設(shè)置問題情景。如：爸爸不知道自己的衣服被媽媽放在哪里，正在找衣服。

2、成人示范提問。如：爸爸：“**，我的上衣在哪里？”，媽媽：“在衣柜最上面”

3、根據(jù)對(duì)方對(duì)提問的回答，解決問題。如：爸爸按照媽媽的回答，最終找到了自己的上衣。

4、對(duì)孩子強(qiáng)化，理解提問的意義。

二、在日常交往情境中，成人輔助自閉癥兒童完成提問和解決問題，通過以下步驟完成：

1、設(shè)置問題情景。如：孩子找不到吃飯用的勺子了

2、成人用句子示范的方法輔助孩子提問。如：爸爸輔助孩子向媽媽詢問，可示范讓孩子跟著仿說（注意撤除輔助）

3、根據(jù)對(duì)方的回答，解決問題。如：孩子根據(jù)媽媽說的地方找到了勺子，吃了飯。

4、解決問題后，對(duì)孩子強(qiáng)化，理解提問的意義。

三、創(chuàng)設(shè)問題情景，讓自閉癥兒童獨(dú)立完成提問，通過以下步驟完成：

1、出現(xiàn)問題情景。

2、要求孩子主動(dòng)提問。

3、提示孩子按照獲得的答案解決問題。

4、問題得到解決后，反復(fù)強(qiáng)化理解提問的意義。

四、和自閉癥兒童換位，成人向孩子提出問題或者請(qǐng)求，問題必須是孩子能回答的、提問者不知道的信息，切忌將“請(qǐng)求”變成命令。

自閉癥兒童語言訓(xùn)練方法的提示與解析：

1、提問和請(qǐng)求時(shí)，孩子都必須是發(fā)話人，所以這是訓(xùn)練主動(dòng)語言的最好方式。

2、訓(xùn)練中的提問情景可以是設(shè)置的，但是必須是真實(shí)的，忌諱所提問題是明知故問。（搞清楚為什么要提問，就是因?yàn)椴恢?，避免明知故問，給孩子做了錯(cuò)誤示范。）

3、所提問題必須是具體的、真實(shí)的，并且是和解決問題直接關(guān)聯(lián)的問題。

4、物質(zhì)性需求的提問訓(xùn)練在先，求知性提問訓(xùn)練在后。（可先詢問吃的、喝的、玩的東西或是自己的衣服等，后面可試著提問一些像去哪里、帶什么東西去之類的問題）

以上就是自閉癥兒童語言訓(xùn)練方法中，訓(xùn)練孩子主動(dòng)提問的方法，你get√到了嗎？