學(xué)習(xí)給事物分類(lèi)是自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。那么，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該如何教自閉癥孩子分類(lèi)呢？

教自閉癥孩子分類(lèi)的目標(biāo)：

1、使孩子能把相關(guān)事物聯(lián)系起來(lái)。

2、擴(kuò)大孩子的交流范圍。

3、培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力。

教自閉癥孩子分類(lèi)的程序：

選擇數(shù)組相關(guān)的事物，從動(dòng)物、食品、衣服等簡(jiǎn)單的類(lèi)別開(kāi)始。通常，可以用圖片教孩子進(jìn)行分類(lèi)，但有些孩子可能要看到實(shí)物才能進(jìn)行分類(lèi)。

例如：動(dòng)物、食品、衣服、家具、交通工具/車(chē)輛、玩具、房間、工具、形狀、字母、數(shù)字、水果、天空中的物體、植物、海洋中的物體、身體部位、人物、工具、碗柜里的東西、廚房里的東西、車(chē)庫(kù)里的東西等

教自閉癥孩子分類(lèi)的注意事項(xiàng)：

1、提示：運(yùn)用身體引導(dǎo)、示范、言語(yǔ)、手勢(shì)或?qū)⑦@幾種提示方法結(jié)合起來(lái)使用。逐漸減少提示，以便孩子能獨(dú)立完成任務(wù)。

2、入門(mén)標(biāo)準(zhǔn)：自閉癥孩子已經(jīng)掌握“不完全相同的配對(duì)”及“物體和圖片的配對(duì)”。

3、掌握的標(biāo)準(zhǔn)：在沒(méi)有得到提示的情況下，孩子十次能有八次做出正確反應(yīng)，并至少應(yīng)在另一位老師那里也能做到這一點(diǎn)。

教自閉癥孩子分類(lèi)的步驟：

第一階段：配對(duì)

自閉癥孩子將東西分類(lèi)擺放。每個(gè)類(lèi)別都拿出一張圖片并標(biāo)出圖片的類(lèi)別。然后，每次都給他一張不同的圖片，并要求他“和（動(dòng)物）放在一起”。如果孩子能順利完成這一任務(wù)，就可以給他一堆把各類(lèi)混在一起的圖片，并要求他對(duì)圖片進(jìn)行分類(lèi)，這樣就從“配對(duì)”過(guò)渡到“分類(lèi)”了。

第二階段：理解類(lèi)別

拿出兩張或更多圖片，每張都代表一個(gè)類(lèi)別，然后對(duì)自閉癥孩子說(shuō)：“把（動(dòng)物）給我?！?/p>

第三階段：說(shuō)出類(lèi)別

給自閉癥孩子看一張圖片，并問(wèn)他：“這是什么？”孩子應(yīng)該說(shuō)出這種事物的名稱(chēng)（例如，奶牛）；然后再問(wèn)孩子：“奶牛是什么？”孩子應(yīng)該回答：“奶牛是動(dòng)物?！?/p>

第四階段：列舉

要求自閉癥孩子根據(jù)類(lèi)別列舉一些事物（例如，列舉一種動(dòng)物）。孩子列舉一個(gè)事物之后，就要表?yè)P(yáng)他，并要求他再列舉一個(gè)（例如，再列舉一個(gè)動(dòng)物）。如果要進(jìn)行提示，就把各種類(lèi)別的圖片放在桌上，包括要求他列舉的類(lèi)別。

第五階段：復(fù)雜類(lèi)別

要求自閉癥孩子列舉能滿(mǎn)足兩個(gè)或更多要求的事物。例如，“列舉一種生活在海洋里的動(dòng)物”，“列舉一種你當(dāng)早飯吃的食物”，“列舉一種不在路上行駛的交通工具”。

如何教自閉癥孩子分類(lèi)？以上就是相關(guān)的認(rèn)知訓(xùn)練方法。