如何與感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童溝通？以下是與他們溝通的一些技巧：

一、關(guān)注孩子的興趣愛好：

感統(tǒng)失調(diào)可能會(huì)影響自閉癥兒童對(duì)事物的感官體驗(yàn)，因此需要關(guān)注孩子喜歡的活動(dòng)和玩具，通過(guò)這些活動(dòng)建立聯(lián)系，增加孩子對(duì)環(huán)境的舒適感。

二、聽取孩子的聲音：

從孩子身上能得到大量的信息，如表情、聲音等。聆聽孩子說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣、節(jié)奏、音高等，以此了解孩子的感受和需求。例如，下圖中有語(yǔ)言障礙的孩子不懂得表達(dá)想和其他孩子一起玩的想法，只好站在一旁觀看，以致失去了與同齡人互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

三、注重肢體語(yǔ)言：

孩子的肢體語(yǔ)言也是重要的交流方式。注意孩子的肌張力、姿態(tài)和面部表情等，以此判斷孩子感官體驗(yàn)的情況，并根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)。例如，下圖中肌肉張力不夠的孩子未能協(xié)調(diào)四肢的動(dòng)作爬上滑梯，難以和其他小朋友一起玩滑梯。

媽媽跟自閉癥孩子玩吹泡泡，孩子表現(xiàn)好奇，想觸摸泡泡，但他未能準(zhǔn)確地計(jì)劃追著及拍打泡泡兩個(gè)動(dòng)作的次序，他只能不停走向其他背著泡泡的位置，間歇地在泡泡附近重復(fù)揮動(dòng)手腕，媽媽以為他不專心，對(duì)此不感興趣，白白失去了這次親子溝通機(jī)會(huì)。

四、創(chuàng)造安全環(huán)境：

感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童可能對(duì)新環(huán)境和人產(chǎn)生抵觸。因此需要在親近的家長(zhǎng)或照護(hù)者陪同下給孩子提供安全的環(huán)境。

五、適當(dāng)使用觸覺(jué)刺激：

對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)的孩子，觸覺(jué)刺激可能對(duì)他們的感官體驗(yàn)有益。例如輕拍、按摩、握手等方式，可以增加孩子對(duì)自己身體的認(rèn)知和接受新刺激的能力。

總之，與感統(tǒng)失調(diào)的自閉癥兒童溝通需要耐心、關(guān)注和創(chuàng)造安全的環(huán)境，同時(shí)需要通過(guò)肢體語(yǔ)言和聆聽孩子的聲音等方式來(lái)了解孩子的感受和需求，并進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)和支持。

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