自閉癥語言和社交訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教會(huì)自閉癥兒童溝通。下面是教孩子表達(dá)“做完了”的訓(xùn)練方法：

一、方法范例：

1、溝通手勢(shì)：肢體親近、晃某人的手、把物品拿走、搖手。

2、應(yīng)急信息：用手語、口頭語言、照片、圖片、語語音輸出設(shè)備或書面語言說出“做完了3、言語：用手語、口頭語言、照片、圖片、語音輸出設(shè)備或書面語言傳達(dá)多個(gè)詞組成的要求，比如“我不想做（活動(dòng)名稱）了”或是“我不想玩（游戲名稱）了”。

二、活動(dòng)：家長或老師一孩子

1、場(chǎng)景：操縱類游戲區(qū)

2、材料：珠子和串線，合適的視覺提示

3、過程：

和自閉癥兒童一起穿珠子，家長或老師把自己的眼晴捂住。當(dāng)孩子穿完之后，家長或老師把捂眼睛的手移開，說“哇！”或者“真棒！”給予富有激勵(lì)性的強(qiáng)化。重復(fù)這樣的過程，在孩子穿好之后，停下來等待孩子自己傳達(dá)出“做完了”的信息。對(duì)孩子做出的任何溝通方式都給予獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化。如果孩子沒有回應(yīng)，給他適當(dāng)?shù)妮o助。用同樣的方式重復(fù)這個(gè)過程多次，減少提示的量。

三、活動(dòng)：小組活動(dòng)

1、場(chǎng)景：休息區(qū)

2、材料：合適的視覺提示

3、過程：

和自閉癥兒童玩“跟我做”的游戲，站在孩子隊(duì)列之前的孩子或家長或老師選擇一項(xiàng)活動(dòng)。通過試驗(yàn)確定孩子喜歡什么樣的效果。在10-15秒之后，說“做完了”或者其他合適的詞句。把互動(dòng)過程做得夸張活潑，并按需給口語配以手語、手勢(shì)和圖片提示。然后開始做另外一個(gè)活動(dòng)，停下來，等待孩子表達(dá)“做完了”的信息。對(duì)孩子做出的任何溝通方式都給予獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化，馬上把活動(dòng)停下來。如果孩子沒有回應(yīng)，給他適當(dāng)?shù)奶崾?。用同樣的方式重?fù)這個(gè)過程多次，減少提示的量。

四、策略：

1、把一天當(dāng)中每項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)束都作為訓(xùn)練內(nèi)容

2、清晰界定預(yù)期自閉癥兒童要做到的事

3、但凡可能，把自然的溝通機(jī)會(huì)都利用起來

5、和孩子保持肢體接近

4、在孩子沒有表達(dá)“做完了”之前，不讓孩子離開或者轉(zhuǎn)換到其他活動(dòng)

6、給孩子做出回應(yīng)的時(shí)間

7、最大化地利用言語示范

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