自閉癥非口語教學(xué)主要是肢體動(dòng)作方面的溝通教學(xué)。

在肢體動(dòng)作方面，擊掌是早期自閉癥溝通訓(xùn)練中一個(gè)比較好的選擇。您可以選擇讓自閉癥孩子與您面對(duì)面坐著，并且您與他的眼晴處于同一水平時(shí)，教給他擊掌動(dòng)作。對(duì)著孩子張開您的手掌，并且朝向他的一只手，說“擊個(gè)掌！”然后用另一只手拿起孩子的手，輕輕拍打您的手掌。接下來可以跟孩子玩撓癢癢，然后再練習(xí)幾次擊掌的動(dòng)作。

這樣的自閉癥非口語教學(xué)，每天要練習(xí)多次，并且在前一天的基礎(chǔ)上減少提示，從拉著自閉癥孩子的手，到扶著他的手腕，幾天后再退到他的前臂。在一兩周之內(nèi)，您將很可能看到，當(dāng)您對(duì)著他張開手并說“擊個(gè)掌”時(shí)，他會(huì)把自己的手放到您的手上。

一旦自閉癥孩子可以在沒有任何幫助的情況下把自己的手放到您的手上，就可以開始玩一些雙手拍的游戲，練習(xí)與擊掌類似的輕拍動(dòng)作，如“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩兒開飛機(jī)……”。在接下來幾周內(nèi)，這些游戲很可能會(huì)演變成完整的擊掌動(dòng)作。

在自閉癥非口語教學(xué)中，幼兒的行為調(diào)控有兩方面的意義：要求（“幫我做這個(gè)”）和反對(duì)（“我不想要那個(gè)”）。在這部分干預(yù)訓(xùn)練中，重點(diǎn)是教孩子伸出手以表示要求獲得喜歡的物品和玩互動(dòng)游戲。如果孩子掌握這些技能之后，就可以開始訓(xùn)練第二個(gè)功能一一尋求幫助。

以上就是自閉癥非口語教學(xué)的第二步，99自閉癥網(wǎng)會(huì)在下面的文章中繼續(xù)為您分享。