阿斯伯格語言交流障礙的第一個表現(xiàn)，是對話技能缺陷。

如果你有機會聽到阿斯伯格綜合征兒童的談話，可能會很驚訝，他們竟然能使用這么復(fù)雜的句子和大量的技術(shù)術(shù)語。不過和高超的語言知識能力相比，談話給人的整體印象是他在自然對話的方面會犯一些奇怪的錯誤。

阿斯伯格綜合征患者通常不會遵守傳統(tǒng)的對話規(guī)范，比如，如何開始、延續(xù)和結(jié)束一次對話。他們可能會以一段與當(dāng)時情景毫不相關(guān)的評論開始講話，或者以違反社會或文化規(guī)范的方式開始。

例如，一個年幼的孩子在超市里會徑直走向陌生人，這樣開始他的對話過程：“你有氣缸式割草機么？”然后馬上開始長篇獨白他在花園機械方面的淵博知識，而且一旦這樣的對話開始，就好像少了關(guān)閉開關(guān)，非得等到這個孩子把預(yù)先準(zhǔn)備好的練習(xí)腳本都說完為止。有時，孩子的腳本已經(jīng)練習(xí)了太多次，以至于父母都能確切知道下面他們要說些什么。

阿斯伯格綜合征孩子通常無法覺察這種獨白對聽眾的影響，他們無視對方尷尬、迷惑和想要結(jié)束談話的表情，所以我們的印象是他們只是說，從來沒有聽，無法覺察微妙的非語言信號，無法及時調(diào)整對話進程。他們沒有能力在談話中辨別和判斷當(dāng)時的環(huán)境氛圍、社會階層和傳統(tǒng)規(guī)范，不會嘗試將對方的評論、感受或知識納入對話當(dāng)中。

除去獨自發(fā)表長篇大論，阿斯伯格綜合征患者往往根本不愿意加入談話。當(dāng)他們碰到有趣的話題時，可能因為羅嗦而讓人厭煩，不過碰到自己不感興趣的主題，或者必須由別人來介紹的話題時，他就不愿意繼續(xù)這段對話。許多阿斯伯格綜合征患者認(rèn)為，對話就是一個交換信息、學(xué)習(xí)和匯報的機會，如果沒有實用信息的交換，何必浪費時間對話呢？

以上就是阿斯伯格語言交流障礙的第一個表現(xiàn)：對話技能缺陷。