國家法律法規(guī)和政策有關自閉癥兒童教育康復的專門性規(guī)定大致包括以下方面：

2004年殘聯(lián)發(fā)（2004）17號文件《關于印發(fā)中國殘聯(lián)領導同志在全國省級殘聯(lián)領導干部培訓班上講話的通知》中明確將我國自閉癥患者列為殘疾人的范疇，因此我國所有現(xiàn)行法律法規(guī)和政策中關于殘疾人權益的規(guī)定都適用于譜系兒童。

《中華人民共和國義務教育法》中未特別提出自閉癥，而是將之概括在智力殘疾之下。該法第十九條規(guī)定了縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。

2009年《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展意見的通知》將孤獨癥專門列出，要求“全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，不斷完善殘疾人教育體系，積極創(chuàng)造條件，以多種形式對重度肢體殘疾、重度智力殘疾、孤獨癥、腦癱和多重殘疾兒童少年等實施義務教育，保障ル童福利機構適齡殘疾兒童少年接受義務教育”。體現(xiàn)了新時期國家對于自閉癥兒童義務教育的特別關注。

2014年《國務院辦公廳關于印發(fā)國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）的通知》要求推進殘疾人康復和托養(yǎng)設施建設，基本實現(xiàn)每個地級城市都建有一所專業(yè)化殘疾人康復機構，并配備兒童聽力語言康復、智力康復、孤獨癥康復、腦癱康復等設施。

2014年《民政部公告第329號——關于發(fā)布〈精神衛(wèi)生社會福利機構基本規(guī)范〉》行業(yè)標準的公告》稱“應采取隨班就讀或精神衛(wèi)生社會福利機構院內(nèi)辦班，保證患有精神障礙的適齡兒童、少年接受義務教育”。該條把自閉癥兒童放在精神障礙的少年兒童中一起規(guī)定，對其的義務教育除了隨班就讀模式外，還提出了在精神衛(wèi)生社會福利機構院內(nèi)辦班，以便利自閉癥兒童就讀。