游戲療法是一種新興起的自閉癥治療方法，但你聽說過樂高積木治療自閉癥嗎？

一次，美國神經(jīng)心理學家 LeGoff不經(jīng)意間把樂高帶到了一群自閉癥孩子的面前，他們被奇妙的樂高積木所吸引，形成了相互交流，合作搭建積木模型。于是LeGoff決定用樂高積木對“星星的孩子”進行干預治療，提高自閉癥孩子們的社交能力。樂高積木為什么對自閉癥孩子有如此神奇的力量呢？

樂高積木可以促使玩家思考和動手拼湊出變化無窮的造型。它可以改善自閉癥孩子的社交能力，是由于系統(tǒng)化、可預測的特點，而自閉癥孩子習慣于系統(tǒng)化的認知，樂高積木的原理十分符合自閉癥孩子的思維特點。

樂高治療是以樂高積木為載體而形成的一種積極自閉癥治療方法，通過內(nèi)部的依賴，治療師引導自閉癥孩子們加強溝通與交流，促使他們共同關(guān)注同一目標，合作完成共同的目標。在整個過程中，無論遇到?jīng)_突還是挫折，都由孩子們通過互助和溝通來解決。

自閉癥孩子搭積木的水平低于普通孩子，搭建方式也明顯不同，排列方式單一，總是向上、向兩邊延伸，秩序性很強。自閉癥孩子喜歡這種積木游戲，與他們的系統(tǒng)化能力強、認知發(fā)展水平有限有關(guān)。

自閉癥孩子普遍缺乏共情能力，在同伴互動時不能正確理解同伴的需求，或是無法正確的表達自己的想法。他們的認知能力不足限制了與同伴的互動。而系統(tǒng)化的積木游戲互動可以促使自閉癥孩子與同伴積極互動。由此可見，樂高積木療法為自閉癥孩子學習社交技能提供了內(nèi)在驅(qū)動力。

通過樂高積木游戲治療自閉癥，具體包括以下步驟：

1、指導自閉癥孩子搭建一座“塔”，準備好他所需的積木。先讓孩子使用兩塊積木搭建，再逐漸向上搭建增加塔的高度。

2、引導自閉癥孩子辨別顏色。拿不同顏色的積木相隔擺放，再給孩子一塊積木，讓孩子尋找與手中積木相同顏色的積木。

3、引導自閉癥孩子模仿搭建。家長先搭建一種物體，再讓家長按照范本進行搭建。

4、模仿彩色立方體不同的樣式進行搭建，包括：水平擺放、垂直擺放、水平擺放和垂直擺放結(jié)合。

5、讓自閉癥孩子使用顏色相同的積木模仿事物。

綜上所述，樂高積木可以為自閉癥孩子創(chuàng)造一個富于創(chuàng)造力的世界，雖然它并不能直接治療自閉癥或成為一種有效的自閉癥治療方法，單曲可以給“星星的孩子”帶來快樂。