自閉癥兒童的情感障礙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

自閉癥兒童的情感障礙之一：情感交往的動(dòng)機(jī)不足

了解他人，將他人作為自己的認(rèn)知對(duì)象，根據(jù)他人的表情、動(dòng)作等表現(xiàn)，體察與推斷他人的內(nèi)在感受，并根據(jù)判斷來調(diào)整自己和他人的情感距離，這是人的基本心理需要。然而，自閉癥兒童缺乏這一心理需要，他們的高級(jí)情感需要非常微弱。這種心理需要的缺失除了遺傳因素之外，還和他們后天的經(jīng)歷和處境有關(guān)。

情感是在人與人的關(guān)系中產(chǎn)生的，人們追求情感分享，一定是在情感溝通中得到了正面的強(qiáng)化。然而，自閉癥兒童在與人交流中，得到的命令、指責(zé)、冷落、排斥等負(fù)面感受多于正面感受，這讓他們本能地疏遠(yuǎn)他人，失去了情感交往的興趣。

自閉癥兒童的情感障礙之二：缺乏移情能力

移情是情感溝通建立的基礎(chǔ)。而自閉癥兒童缺乏移情能力，他們極端的“自我中心化”，不能理解自己和他人的關(guān)系，不會(huì)站在對(duì)方的角度考慮問題，思維方式和行為方式總是以自我為中心。他們?cè)谡Z(yǔ)言互動(dòng)上，總是以表達(dá)自己感興趣的話題為主，對(duì)別人的反應(yīng)亳不在意；他們的舉止也不會(huì)顧及別人的感受和反應(yīng)。

自閉癥兒童的極端自我中心化給移情帶來了難以逾越的障礙。在移情中，同情心是一種重要的情感體驗(yàn)，是一種對(duì)他人的痛苦和不幸產(chǎn)生的感情共鳴。而自閉癥兒童普遍缺乏對(duì)他人的同情心。

自閉癥兒童的情感障礙之三：缺乏情感協(xié)調(diào)機(jī)制

情感性交往的維持需要大腦中的“情感協(xié)調(diào)機(jī)制”。情感交往中，同伴間會(huì)有高度的彈性和變化性。為了進(jìn)行互動(dòng)，每個(gè)人都要過濾自己腦海里的信息，以便及時(shí)向?qū)Ψ絺鬟f自己的信息，并感受對(duì)方微妙的情緒變化。因此，人們幾乎每時(shí)每刻都要做好瞬時(shí)判斷，然后根據(jù)對(duì)方的情緒和行為決定自己的做法。然而，自閉癥兒童缺乏這種情感協(xié)調(diào)機(jī)制，無法與人有情感互動(dòng)，這與他們移情能力的缺乏密切相關(guān)。

由于交往動(dòng)機(jī)、移情能力、情感協(xié)調(diào)機(jī)制三方面的缺乏，自閉癥兒童無法與他人建立情感聯(lián)系。有些自閉癥兒童會(huì)試圖和別人的情感溝通，但是，當(dāng)對(duì)方不能獲得平等的情緒表達(dá)和情感滿足時(shí)，交往就會(huì)中斷。很多高功能自閉癥兒童有良好的行為習(xí)慣，少部分孩子不但能表達(dá)情緒，還能理解別人的情緒，但卻無法和別人建立友誼。

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