孤獨癥兒童不同于唐氏寶寶，單從外表上看，他們跟普通孩子沒什么不同，甚至很多人認為，星孩比普通孩子更漂亮些。如果非要說他們跟正常孩子有什么外觀上的區(qū)別，那就是孤獨癥兒童很少與人對視，說話的時候也不看人。

當你的眼神觸及到孤獨癥兒童的眼睛或臉部時，他們會用不同的方式回避你的目光?？蓡栴}是，如果孩子與訓(xùn)練者沒有眼神交流，那么，任何訓(xùn)練都不會有效果，因為孩子根本不會注意到教學(xué)者的存在，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會視而不見，聽而不聞。

孤獨癥兒童通常對光線或移動的物體具有較好的追視能力，老師和家長不妨針對這個特點，對孩子進行干預(yù)訓(xùn)練。一些特教老師反映，用手電練眼神的追隨對于一些年齡較小的孤獨癥兒童，非常有效。此外，寓教于游戲，給孩子吹泡泡、讓孩子追泡泡玩，也很受孩子的歡迎。

讓孩子接氣球也是一種非常有效的對視訓(xùn)練方法。氣球落得比較慢，孩子要是能追著看，就可以慢慢提高了他們凝視氣球的專注力。同樣，大人還可以和孩子玩接球游戲，但大人拋球的時候，要讓孩子先雙手擊掌，然后再接球。這樣，孩子要是不看球的話，就接不到球。因為孤獨癥兒童不會用余光來觀察球的下落時間。按這種方法訓(xùn)練孩子身后擊掌接球的能力，對他們的注意力和對視能力都很有幫助。

如果大人拋球的線路一直固定，接球的方式過于容易，就會造成一種情況：孩子就算不用眼睛去看，也照樣能接到球。因此，大人應(yīng)該考慮經(jīng)常改變拋球的路線，提高難度，要是不用眼睛去看就很難完成拋接，這樣就能有效訓(xùn)練孩子的專注力了。另外，老師在進行桌面教學(xué)時，要是適當增加注意力訓(xùn)練，鍛煉孩子用眼神找物體或圖片的能力。

家長和老師尤其要注意的是，孤獨癥兒童的對視能力訓(xùn)練要先于其他一切康復(fù)訓(xùn)練，因為眼神交流是孩子掌握一切技能、學(xué)習(xí)一切知識的前提。