自閉癥孩子控制不住自己的行為怎么辦？我們需要幫助自閉癥孩子提高行為自控技能。

行為自控技能是指自閉癥孩子通過對(duì)自己行為的觀察與記錄，獲得獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰來增加自己恰當(dāng)?shù)男袨?，減少問題行為。醫(yī)學(xué)界一度認(rèn)為只有那些智力正常的自閉癥孩子才能受益于行為自控技能訓(xùn)練，但最新研究表明，即使有智能障礙的自閉癥孩子以及其他發(fā)展性障礙兒童，通過行為自控技能訓(xùn)練也能獲得進(jìn)步。

自閉癥孩子控制不住自己的行為怎么辦？進(jìn)行行為自控技能的訓(xùn)練，主要分為以下三個(gè)步驟：

1、辨別對(duì)象行為和非對(duì)象行為技能的訓(xùn)練

正確辨別對(duì)象行為和非對(duì)象行為，是自閉癥孩子準(zhǔn)確記錄對(duì)象行為的前提。在這個(gè)階段，訓(xùn)練者會(huì)示范做出不同的動(dòng)作與行為，讓孩子判斷該動(dòng)作是不是準(zhǔn)備階段所確定的對(duì)象行為。如果自閉癥孩子回答正確的話，訓(xùn)練者給予獎(jiǎng)勵(lì)；如果回答錯(cuò)誤，訓(xùn)練者應(yīng)指出其錯(cuò)誤，并繼續(xù)訓(xùn)練，直到他們會(huì)辨別對(duì)象行為與非對(duì)象行為為止。比如，對(duì)象行為是在游戲的時(shí)候看身邊的伙伴發(fā)生了什么，訓(xùn)練者會(huì)示范各種觀看的動(dòng)作，然后問自閉癥孩子是否是所確定的對(duì)象行為。

2、記錄對(duì)象行為技能的訓(xùn)練

讓自閉癥孩子學(xué)會(huì)記錄對(duì)象行為，告知他們?cè)谟涗浟俗约旱那‘?dāng)行為或不當(dāng)行為后會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。比如，當(dāng)對(duì)象行為是“與人說話交往”，自閉癥孩子應(yīng)該在每次與人說話之后，在記錄表上用相應(yīng)的符號(hào)記錄下來，如果他做了動(dòng)作卻沒有馬上記錄，訓(xùn)練者可以提醒；如果他既做了動(dòng)作，又做出了相應(yīng)的記錄，就應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)。成功記錄一次對(duì)象行為之后，自閉癥孩子會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)物品，之后可以繼續(xù)重復(fù)該訓(xùn)練。

3、獎(jiǎng)勵(lì)自閉癥孩子的行為自控技能訓(xùn)練

這里所說的獎(jiǎng)勵(lì)，除了針對(duì)自閉癥孩子的對(duì)象行為之外，還應(yīng)該包括自閉癥孩子的行為自控技能，比如對(duì)自己行為及時(shí)記錄的能力。這有利于自閉癥孩子獨(dú)處，也能對(duì)他們自己的行為進(jìn)行必要的控制與管理。

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